El rol del mediador y del estudiante ante los nuevos escenarios educativos: COVID-19

Abstract

El presente trabajo se enfocó en valorar las funciones e interrelaciones del mediador y el estudiante en el contexto de la afectación pandémica en la Escuela de Ciencias Agrarias y Veterinarias de la UNAN León, con el propósito de sugerir estrategias y elementos conceptuales en el  entorno virtual de aprendizaje (EVA), útiles al docente y estudiante.  Se utilizó la metodología del aprendizaje significativo, el enfoque de la metodología acción participativa.  Los resultados evidencian la importancia de desarrollar en los docentes y estudiantes habilidades en las TIC y mejorar las condiciones técnicas administrativas del entorno virtual, así como desarrollar la innovación en los mediadores para transmitir el conocimiento de calidad en los procesos pedagógicos.