El modelo de buen lector y la formación del comportamiento lector

Abstract

espanolEl objetivo general de esta investigacion fue determinar la influencia del modelo de buen lector en la formacion del comportamiento lector en estudiantes de tercer grado de Educacion Secundaria de la Institucion educativa Fe y Alegria 10 de Comas. Considero como modelos de buen lector (MBL) a padres de familia, docentes y bibliotecarios. Se desarrollo con un enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseno no experimental transeccional, correlacional-causal. Se trabajo con una muestra probabilistica estratificada de 150 estudiantes. El resultado del contraste de la hipotesis general dio r=635**, indicando que entre el MBL y el comportamiento lector existe una correlacion positiva alta, significativa al 0,01. Ademas, el calculo de la regresion lineal estimo que el MBL influye en un 40 % en la formacion del comportamiento lector. Las motivaciones que dan los padres de familia, docentes y bibliotecarios estimulan los intereses y habitos lectores de los estudiantes y les ayudan a ser lectores competentes. EnglishThe general objective of this research was to determine the influence of the good reader model on the development of reading behavior in third-year students of Secondary Education of the Educational Institution Fe y AlegriaN° 10 in Comas. Parents, teachers and librarians were considered as good reader models (GRM). It was developed with a quantitative approach, explanatory scope and non-experimental, transectional, and correlational-causal design. A stratified probability sample of 150 students was used. The result of the general hypothesis contrast gave r=635**, indicating that between the GRM and the reading behavior there is a high positive correlation, significant at 0.01. In addition, the linear regression calculation estimated that the GRM influences 40% in the development of reading behavior. The motivations given by parents, teachers and librarians stimulate students' interests and reading habits and help them to be competent readers.