PENGEMBANGAN THREE-TIER TEST DIGITAL UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA KONSEP FLUIDA STATIS

EDUSAINS Pub Date : 2019-02-15 DOI:10.15408/ES.V8I2.5192

Dendy Siti Kamilah, Iwan Permana Suwarna

{"title":"PENGEMBANGAN THREE-TIER TEST DIGITAL UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA KONSEP FLUIDA STATIS","authors":"Dendy Siti Kamilah, Iwan Permana Suwarna","doi":"10.15408/ES.V8I2.5192","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract This study aims to develop and produce a three-tier test digital instrument to identify misconceptions in the concept of fluid statics. This research is categorized as research development. Stages of development used is stages according to Van den Akker, consisting of (1) preliminary study, (2) prototyping stage, (3) summative evaluation, and (4) systematic reflection and documentation. The study was conducted at four high schools in South Jakarta. This development research produce 17 items of three-tier test instrument digital on Google Form in concept of fluid statics, misconception analysis, and usage instructions. Three-tier test developed is effective because have content validity (CVI = 0,9), contruct validity (r = 0,6), and item validity (r> 0.4). Based on the research stage, the digital test instrument has practical and ready to be implemented. Acceptance of teachers and students of the three-tier digital instrument test gives positive response, acceptability of 100% for teachers and 66.7% for students. Keywords: three-tier test; misconception; fluid statics; digital instrument; research development Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan instrumen digital three-tier test untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada konsep fluida statis. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian pengembangan. Tahapan pengembangan yang digunakan adalah tahapan menurut Van den Akker, yang terdiri dari (1) penelitian pendahuluan, (2) tahap prototipe, (3) evaluasi sumatif, dan (4) refleksi sistematik serta dokumentasi. Penelitian dilakukan di 4 SMA Negeri di Jakarta Selatan. Penelitian pengembangan ini menghasilkan instrumen three-tier test menggunakan Google Form sebanyak 17 butir soal pada konsep fluida statis, analisator miskonsepsi dan petunjuk pengguaan. Instrumen yang dikembangkan efektif karena memenuhi validitas konten (CVI = 0,9), validitas konstruksi (r = 0,6), dan validitas butir soal (r > 0,4). Berdasarkan tahapan penelitian, instrumen tes digital sudah praktis dan siap diimplementasikan. Penerimaan guru dan siswa terhadap instrumen digital three-tier test memberikan respon yang positif, dengan penerimaan 100% untuk guru dan 66,7% untuk siswa dari responden yang diwawancarai. Kata Kunci: three-tier test; miskonsepsi; fluida statis; instrumen digital; penelitian pengembangan Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.5192 ","PeriodicalId":31079,"journal":{"name":"EDUSAINS","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"17","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EDUSAINS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15408/ES.V8I2.5192","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 17

Abstract

Abstract This study aims to develop and produce a three-tier test digital instrument to identify misconceptions in the concept of fluid statics. This research is categorized as research development. Stages of development used is stages according to Van den Akker, consisting of (1) preliminary study, (2) prototyping stage, (3) summative evaluation, and (4) systematic reflection and documentation. The study was conducted at four high schools in South Jakarta. This development research produce 17 items of three-tier test instrument digital on Google Form in concept of fluid statics, misconception analysis, and usage instructions. Three-tier test developed is effective because have content validity (CVI = 0,9), contruct validity (r = 0,6), and item validity (r> 0.4). Based on the research stage, the digital test instrument has practical and ready to be implemented. Acceptance of teachers and students of the three-tier digital instrument test gives positive response, acceptability of 100% for teachers and 66.7% for students. Keywords: three-tier test; misconception; fluid statics; digital instrument; research development Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan instrumen digital three-tier test untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada konsep fluida statis. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian pengembangan. Tahapan pengembangan yang digunakan adalah tahapan menurut Van den Akker, yang terdiri dari (1) penelitian pendahuluan, (2) tahap prototipe, (3) evaluasi sumatif, dan (4) refleksi sistematik serta dokumentasi. Penelitian dilakukan di 4 SMA Negeri di Jakarta Selatan. Penelitian pengembangan ini menghasilkan instrumen three-tier test menggunakan Google Form sebanyak 17 butir soal pada konsep fluida statis, analisator miskonsepsi dan petunjuk pengguaan. Instrumen yang dikembangkan efektif karena memenuhi validitas konten (CVI = 0,9), validitas konstruksi (r = 0,6), dan validitas butir soal (r > 0,4). Berdasarkan tahapan penelitian, instrumen tes digital sudah praktis dan siap diimplementasikan. Penerimaan guru dan siswa terhadap instrumen digital three-tier test memberikan respon yang positif, dengan penerimaan 100% untuk guru dan 66,7% untuk siswa dari responden yang diwawancarai. Kata Kunci: three-tier test; miskonsepsi; fluida statis; instrumen digital; penelitian pengembangan Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.5192

查看原文本刊更多论文

开发三层数字测试，以识别流体静态概念的错误

摘要本研究旨在开发和生产一种三层测试数字仪器，以识别流体静力学概念中的误解。这项研究被归类为研究发展。根据Van den Akker的说法，所使用的开发阶段包括（1）初步研究、（2）原型设计阶段、（3）总结性评估和（4）系统反思和文件编制。这项研究在雅加达南部的四所高中进行。本次开发研究在谷歌表单上制作了17个三层测试仪器，包括流体静力学概念、误解分析和使用说明。所开发的三层测试具有内容有效性（CVI=0.9）、结构有效性（r=0,6）和项目有效性（r>0.4）。基于研究阶段，数字测试仪具有实用性和可实施性。教师和学生对三级数字仪器测试的接受度为[UNK]，教师和学生的接受度分别为100%和66.7%。关键词：三层测试；以及误解；静态流体；数字仪器；研究进展Abstrak本研究旨在开发和制作一个三层数字仪器测试，以识别对静态流体概念的误解。这项研究被归类为发展研究。所使用的开发阶段是Van den Akker阶段，包括（1）初步研究、（2）原型阶段、（3）总体评估和（4）系统反思和文件编制。研究在雅加达南部的四所州立学校进行。这项开发研究使用谷歌表单制作了一个三层测试工具，提供了关于静态流体、误解分析器和担保人概念的17个细节。所开发的工具之所以有效，是因为它满足内容的有效性（CVI=0.9）、结构的有效性，以及主题细节的有效性。基于研究水平，数字测试仪已经具有实用性，并准备实施。教师和学生对三级数字仪器的接受度给出了积极的回应，受访受访者中教师和学生的接受度分别为100%和66.7%。关键词：三层测试；误解；液体静态；数字仪器；开发研究：副本/DOI:http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.5192

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

EDUSAINS

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks