Faces da docência universitária: estudos a partir do Piauí (Brasil)

Abstract

A pesquisa objetiva investigar as dimensões didáticas na prática docente de professores universitários com formação inicial em Pedagogia e que atuam nos cursos de Pedagogia e Licenciaturas das IES públicas no Estado do Piauí, especificamente na disciplina Didática. Para tal, realizamos um estudo de cunho quantitativo e qualitativo, efetivado por meio de dados coletados através de um questionário disponibilizado em página da web. Os resultados permitiram inferir que os professores, no plano teórico, privilegiam uma perspectiva multidimensional de educação e ensino, ainda que, em grande parte dos casos, a prática docente contradiga a adoção de tal perspectiva. Consideramos, diante disso, que há uma tendência em pensar a Didática, alicerçada em seus princípios epistemológicos, que promove reflexões críticas acerca da complexidade do ensinar.