Alfabetización Mediática Informacional y Digital: evolución del concepto y perspectivas encontradas

Q3 Social Sciences

Revista Colombiana de Educacion Pub Date : 2022-09-01 DOI:10.17227/rce.num86-12524

N. Duque-Méndez, Jhon Wilder Sánchez-Obando

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Abstract

La importancia del concepto Alfabetización Mediática Informacional y Digital (amid), en los diferentes contextos sociales, radica en la capacidad crítica de los individuos y la sociedad frente a las fuentes de información con la que interactúan en sus actividades cotidianas. A pesar de la relevancia que revisten, hay una limitada producción académica relacionada con los enfoques, aplicaciones actuales y perspectivas próximas. Este artículo reporta la revisión de la literatura sobre amid considerando el factor mencionado anteriormente. En total se involucraron en el estudio 370 trabajos publicados entre 2001 y 2019 en las bases de datos Web of Science y Scopus, donde posteriormente se aplicó el algoritmo de Tree of Science (ToS) para identificar la literatura más relevante sobre el tema. Los resultados mostraron que el concepto amid presenta tres perspectivas: el concepto amid y su uso en el sector salud, las noticias con sus efectos en la sociedad y la alfabetización como herramienta para validar la información. En el análisis de redes se resaltan, en los diferentes componentes del árbol, 10 trabajos para cada perspectiva que permitieron consolidar la discusión.

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信息和数字媒体素养：概念的演变和遇到的前景

信息和数字媒体素养（AMID）概念在不同社会背景下的重要性在于个人和社会在日常活动中与信息来源互动的关键能力。尽管它们很重要，但与方法、当前应用和即将到来的前景有关的学术产出有限。考虑到上述因素，本文回顾了有关AMID的文献。2001年至2019年期间，在科学和Scopus网站数据库中发表的370篇论文共参与了这项研究，随后应用科学树算法（TOS）确定了有关该主题的最相关文献。结果表明，AMID概念有三个视角：AMID概念及其在卫生部门的使用、对社会产生影响的新闻和作为验证信息工具的识字率。在网络分析中，树的不同组成部分强调了每个角度的10项工作，从而巩固了讨论。

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