Desafios, adversidades e lições para o ensino de Física para alunos surdos em tempos de pandemia de Covid-19

Lucas Teixeira Picanço, Agostinho Serrano de Andrade Neto, Marlise Geller
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Abstract

A pandemia de Covid-19 afetou bilhões de pessoas e ceifou a vida de milhões em todo o mundo, causando transformações profundas e dolorosas. Essa pandemia tem impactado vários setores da atividade humana, expondo inúmeras fragilidades e agravando problemas sociais e econômicos cronicamente negligenciados. Entre essas atividades, a educação foi uma das mais afetadas. Assim, neste artigo, é abordada a educação Especial, e mais especificamente a educação de surdos neste período de pandemia, a partir do relato de um professor de física de uma escola especial da rede estadual da cidade de Porto Alegre - RS. A análise dos dados foi realizada na perspectiva da Pesquisa Social Interpretativa e é apresentado neste artigo como esse professor tem vivenciado essa mudança inesperada no ensino, bem como o que ele vivenciou até agora, segundo as suas próprias perspectivas e o que considera mais relevante neste contexto. É traçado um paralelo entre essa realidade local e outros contextos educacionais disponíveis na literatura, tanto no país como no exterior. Apresentam-se também relatos sobre os desafios e adversidades encontradas, as soluções implementadas e as perspectivas desses profissionais, pais e alunos, sobre o ensino a distância de surdos. As melhores práticas, lições importantes sobre resiliência, adaptação e superação desses obstáculos e as perspectivas futuras para o ensino a distância desses alunos também são destacadas. Com este artigo, pretende-se auxiliar alunos e professores neste momento desafiador de distanciamento físico, ensino remoto e/ou híbrido.
新冠肺炎大流行期间向聋哑学生教授物理的挑战、逆境和教训
Covid-19大流行影响了全球数十亿人,夺走了数百万人的生命,造成了深刻和痛苦的变化。这一流行病影响了人类活动的各个部门,暴露了许多弱点,加剧了长期被忽视的社会和经济问题。在这些活动中,教育是受影响最大的活动之一。这论文,是哥伦比亚的特殊教育,特别是在这期间的聋教育的流行,从物理教师的描述一个特殊学校的网络状态的阿雷格里港市- RS数据进行了分析。在解释社会视角的研究,这篇文章是介绍像那个老师教育经历了意想不到的变化,目前他有经验,根据他们自己的观点,以及他们认为在这方面最相关的是什么。它将当地的现实与国内外文献中可用的其他教育背景进行了比较。此外,还报告了这些专业人士、家长和学生在聋人远程教育方面遇到的挑战和逆境、实施的解决方案和观点。还强调了最佳实践、关于弹性、适应和克服这些障碍的重要教训,以及这些学生远程学习的未来前景。通过这篇文章,我们旨在帮助学生和教师在这个具有挑战性的时刻保持身体距离,远程和/或混合教学。
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