L’éducation à l’environnement dans le Parc national de Tijuca : dialogue entre politique publique et société

Abstract

Le present article reprend l’histoire de la proposition educative du Parc national de Tijuca, de 1996 a 2013 afin d’en demontrer les aspects politico-ideologiques : les conceptions reformatrices et transformatrices impliquees dans l’education a l’environnement ainsi que les conflits entre les secteurs sociaux exclus de la gestion du parc et son administration. Outre la litterature scientifique du domaine, nous avons utilise les documents publics officiels relatifs a la gestion de l’education a l’environnement. Bien que l’education a l’environnement critique soit partiellement supprimee de la gestion du Parc national de Tijuca, l’article cherche a demontrer qu’elle s’est averee efficace, en contribuant a la lutte pour les droits environnementaux et sociaux des secteurs sociaux historiques de la gestion des unites de conservation.