Contribuições dos estudos acerca da competência em informação para a ciência da informação: uma análise a partir da produção científica do enancib entre 2015 a 2019

Abstract

Introduction: In Brazil, the Information Literacy has gained more and more space in the scientific and professional scope in the areas of Library Science, Information Science and Archivology. In the period from 2000 to 2019, twenty years have passed since the first production about the theme appeared in the country, making it important to analyze its impact in this context. Objective: This research has as general objective to analyze the contributions of the information literacy for the Information Science from the analysis of the scientific production of the annals of the National Meeting of Post-Graduation in Information Science (Enancib) of the last five years. More specifically, it aims to identify the most used terms to designate information literacy, to verify the amount of work on the theme by Working Group, to identify the approaches to research on competence in information from Enancib from the indicators in information literacy. Methodology: It is characterized as an exploratory and bibliographic research, with a quantitative and qualitative approach. Results: Research on the subject has been expanded over the years at Enancib, the most used term was information literacy; the indicators that achieved a significant amount of work were information literacy in theoretical contexts and approaches and CoInfo and libraries, librarians and archivists. Conclusions: We observed the thematic approaches that need to be further researched, those that maintain a certain periodicity, since they help in the maturation and consolidation of the theme and those that, possibly, will continue to be discussed regarding the aspects of information literacy in the country, having or state of the art to offer information in what it says respect to the period not limited. Descriptors: Information Literacy. Scientific Production. Information Science. Enancib. CONTRIBUCIONES DE LOS ESTUDIOS SOBRE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL PARA LAS CIENCIAS DE LA DOCUMENTACIÓN: ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE ENANCIB ENTRE 2015 Y 2019 RESUMEN Introducción: En Brasil, la alfabtización informacional ha ganado cada vez más espacio en los campos científico y profesional en las áreas de Información e Documentación, Ciencia de la Documentación y Archivología. En el período comprendido entre 2000 y 2019, se han contado veinte años desde el surgimiento de la primera producción sobre Marta Leandro da Mata Contribuições dos estudos acerca da competência em informação para a ciência da informação: uma análise a partir da produção científica do enancib entre 2015 a 2019 Inf. Inf., Londrina, v. 26, n. 1, p. 232 – 263, jan./mar. 2021. 263 el tema en el país, por lo que es importante analizar su impacto en este contexto. Objetivo: Esta investigación tiene como objetivo general analizar las contribuciones de la alfabetización informacional a las Ciencias de la Documentación a partir del análisis de la producción científica de los anales del Encuentro Nacional de Estudios de Posgrado en Ciencias de la Información (Enancib) de los últimos cinco años. Más concretamente, tiene por objeto identificar los términos más utilizados para designar la alfabetización informacional, verificar la cantidad de trabajos sobre el tema por Grupo de Trabajo, identificar los enfoques de la investigación sobre alfabetización informacional de Enancib a partir de los indicadores de alfabetización informacional indica. Metodología: Se caracteriza por ser una investigación exploratoria y bibliográfica, con un enfoque cuantitativo y cualitativo. Resultados: La investigación sobre el tema se ha ampliado a lo largo de los años en Enancib, el término más utilizado fue la competencia en información; Los indicadores que lograron una cantidad significativa de trabajo fueron CoInfo en contextos teóricos y enfoques y CoInfo y bibliotecas, bibliotecarios y archiveros. Conclusiones: observamos los enfoques temáticos que deben seguir investigando, aquellos que mantienen una cierta periodicidad, ya que ayudan en la maduración y consolidación del tema, y los que, posiblemente, seguirán siendo discutidos con respecto a aspectos de competencia en información en el país, que tienen o están a la vanguardia para ofrecer información en lo que disse respecto al período no limitado. Descriptores: Alfabetización informacional. Producción científica. Ciencias de la Documentación. Enancib. Recebido em: 30.06.2020 Aceito em: 08.02.2021