Influencia de la personalidad, la regulación emocional, los estilos parentales y algunas características sociodemográficas sobre el acoso escolar en un grupo de adolescentes brasileños

Abstract

El presente estudio ofrece resultados sobre la asociacion entre estilos parentales, personalidad y regulacion emocional en los factores de bullying. Participaron 423 adolescentes de dos escuelas publicas en Brasil. Se aplico un Cuestionario de Datos Sociodemograficos, la escala Exigencia y Responsividad, BFP, Escala de Dificultades de Regulacion Emocional (DERS) y el CMIE-III. Se observo que hubo correlacion entre el estilo parental negligente y los factores bullying extremo y abusador; entre el factor de personalidad neuroticismo y los factores bullying extremo y victima. La tecnica Manova permitio identificar efecto principal significativo en las variables sexo, grupo etnico, grado de escolaridad de la madre y los estilos parentales. Finalmente un analisis de regresion permitio elaborar un modelo de prediccion que explico entre el 3% y el 23% de la varianza en cada uno de los factores asociados con el bullying. El estudio concluye con una discusion respecto de las implicaciones que los resultados muestran.