Do enunciável ao visível e do visível ao enunciável

IF 0.1 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Ana Christina de Pina Brandão, Antônio Fernandes Júnior
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Abstract

Gilles Deleuze, em 1985, na Universidade de Paris, num curso intitulado Michel Foucault: As formações históricas, em que ministrou um total de 08 aulas com a proposta de tentar responder o que o que é o saber, procurou mostrá-lo como algo formado a partir de discursos (regimes de enunciados) e a partir do que é visível (as visibilidades), o que, na Arqueologia do Saber, Foucault denominou de campo, sistema ou domínio não-discursivo. Neste artigo, analisamos três imagens de manifestações feministas com o objetivo de tentar ver contra quais tipos de enclausuramentos elas se mobilizaram e se mobilizam. Procuramos, ainda, tentar perceber a força motriz que ilumina essas manifestações, efetuando um processo de conversão do olhar para captar o enunciado e, logo, também, a visibilidade, para refletir sobre a inter-relação do visível com o dizível sobre a condução de condutas das mulheres, produzidas historicamente. A análise atende, pois, aos pressupostos teórico/procedimentais de A Arqueologia do Saber, mas inspirada na leitura de Deleuze sobre a referida obra. Contribuem, também, para as reflexões realizadas, pesquisadores como Margareth Rago, Tânia Navarro Swain, Krüger Junior, dentre outros.
从可言到可见,从可见到可言
1985年,吉勒·德勒兹在巴黎大学的一门题为《米歇尔·福柯:历史形态》的课程中,他总共教授了08节课,建议试图回答什么是知识,他试图将知识展示为由话语(话语制度)和可见物(可见性)形成的东西,在《知识考古学》中,福柯称之为场、系统或非话语域。在这篇文章中,我们分析了三个女权主义表现形式的图像,目的是试图看看他们动员起来和动员起来反对什么类型的围栏。我们还试图理解照亮这些表现的驱动力,影响凝视的转换过程,以捕捉话语,因此也影响可见性,以反思历史上产生的关于女性行为传导的可见与可言之间的相互关系。因此,该分析符合《知识考古》的理论/程序假设,但受到德勒兹对这部作品的阅读启发。Margareth Rago、Tânia Navarro Swain、Krüger Junior等研究人员也对所进行的反思做出了贡献。
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