Peningkatan Higher Order Thinking Skills Peserta didik Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Discovery Learning Berbantuan E-LKPD pada Materi Usaha dan Pesawat Sederhana
Widodo Setiyo Wibowo, Megeng Anung Wasana, Fikri Nur Muhammad
{"title":"Peningkatan Higher Order Thinking Skills Peserta didik Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Discovery Learning Berbantuan E-LKPD pada Materi Usaha dan Pesawat Sederhana","authors":"Widodo Setiyo Wibowo, Megeng Anung Wasana, Fikri Nur Muhammad","doi":"10.21831/jipi.v8i1.45860","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tantangan abad ke-21 mengharuskan seseorang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Hasil analisis menunjukkan kemampuan HOTS peserta didik kelas VIII A SMP N 4 Pakem perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan menerapkan model Discovery Learning berbantuan LKPD online berbasis Google Docs. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain spiral Kemmis dan MC Taggart yang meliputi tahap Perencanaan, Implementasi dan Observasi, serta Refleksi. Pembelajaran dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VIII A semester ganjil pada tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 32. Data dikumpulkan menggunakan instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan soal pretest-postest kemampuan HOTS. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk menentukan ketercapaian indikator keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model discovery learning dalam pembelajaran telah mencapai kategori sangat baik pada siklus II. Hasil tes juga menunjukkan bahwa kemampuan HOTS peserta didik mengalami peningkatan dalam kategori sedang di siklus II. Selain Itu, sebanyak 78% peserta didik juga telah mencapai KKM sebasar 80 untuk nilai kemampuan HOTS nya. Oleh karenanya dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan LKPD online berbasis Google Docs mampu meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik.","PeriodicalId":30901,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pendidikan IPA","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Pendidikan IPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/jipi.v8i1.45860","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Abstract
Tantangan abad ke-21 mengharuskan seseorang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Hasil analisis menunjukkan kemampuan HOTS peserta didik kelas VIII A SMP N 4 Pakem perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan menerapkan model Discovery Learning berbantuan LKPD online berbasis Google Docs. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain spiral Kemmis dan MC Taggart yang meliputi tahap Perencanaan, Implementasi dan Observasi, serta Refleksi. Pembelajaran dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VIII A semester ganjil pada tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 32. Data dikumpulkan menggunakan instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan soal pretest-postest kemampuan HOTS. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk menentukan ketercapaian indikator keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model discovery learning dalam pembelajaran telah mencapai kategori sangat baik pada siklus II. Hasil tes juga menunjukkan bahwa kemampuan HOTS peserta didik mengalami peningkatan dalam kategori sedang di siklus II. Selain Itu, sebanyak 78% peserta didik juga telah mencapai KKM sebasar 80 untuk nilai kemampuan HOTS nya. Oleh karenanya dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan LKPD online berbasis Google Docs mampu meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik.
21世纪的挑战需要有高水平的思考(HOTS)。分析表明,HOTS参与者在VIII A SMP N 4 Pakem课程中的能力需要提高。本研究旨在通过应用基于谷歌文档的发现学习模型来提高高思维能力。本研究是一项集体诉讼研究(PTK),采用Kemmis和MC Taggart螺旋设计,涵盖规划、实施、观察和反思阶段。学习分为两个周期,每个周期包括两次会议。他的研究对象是2021/2022学年一个奇怪学期的八年级a级学生,共32名。使用学习适用性观察表工具和测试前测试后HOTS能力收集数据。对数据进行定量和定性描述分析,以确定成功指标的可靠性。研究表明,发现学习模型在学习中的应用在第二周期已经达到了非常好的水平。测试结果还表明,受过教育的参与者的HOTS能力在第二阶段有所提高。此外,78%受过教育的参与者的HOTS能力也达到了高达80的KKM。因此,可以得出结论,应用基于LKPD的在线发现学习模型可以提高HOTS参与者的受教育能力。