NARRATIVAS MEMORIALÍSTICAS E ARTE NA CENA DA PESQUISA PSICANALÍTICA DE FENÔMENOS SOCIAIS

Q4 Psychology

Psicologia em Estudo Pub Date : 2022-03-15 DOI:10.4025/psicolestud.v27i0.47143

A. Guerra, J. Moreira, A. C. A. Silva

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Abstract

No presente texto, deseja-se apresentar o proceder metodológico da pesquisa ‘Adolescências e leis’ (Fapemig, 2016-2018), afirmando o movimento que tenta alcançar uma topologia da horizontalidade ao considerar todos os saberes formais, informais, estéticos e pessoais envolvidos no processo. Nesse contexto, as narrativas memorialísticas erigem-se como estratégia de acesso à história dos sujeitos, jovens pobres moradores de territórios violentos. Essa estratégia considera a proposta da psicanálise, pois permite pensar a ficção através da qual toda história é contada. Após recolher as narrativas, o material registrado foi encaminhado para artistas convidados a transformar as histórias escutadas em obras artísticas e literárias. Em uma oficina devolutiva, envolvendo todos os atores (pesquisadores, coletivo de artistas e jovens), as obras foram entregues aos próprios narradores. Esse encontro possibilitou escutar os jovens das narrativas e capitanear pontos de real que retornaram pela via do traumático, da afirmação do desejo ou da repetição, indicando possíveis processos de ressignificação subjetiva e discursiva, bem como novos trajetos teóricos e metodológicos para o uso das narrativas memorialísticas.

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纪念性叙事与现场艺术&社会现象的心理分析研究

在本文中，我们希望展示研究“青少年和法律”(Fapemig, 2016-2018)的方法论过程，肯定运动，试图实现水平拓扑，考虑所有正式的，非正式的，美学和个人知识涉及的过程。在这种背景下，纪念叙事被确立为一种获取主题历史的策略，这些主题是暴力地区的贫穷青年居民。这种策略考虑了精神分析的建议，因为它允许我们思考小说，通过小说讲述整个故事。在收集叙述后，记录的材料被转发给受邀的艺术家，将听到的故事转化为艺术和文学作品。在一个由所有参与者(研究人员、艺术家团体和年轻人)参与的赋权研讨会上，作品被交给了叙述者自己。遭遇让听年轻人的真实叙述和使用点的返回通过创伤的说法的愿望或者重复,代表可能ressignificação主观的过程和散漫的新理论和方法路径的使用memorialísticas故事。

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Psicologia em Estudo Psychology-Psychology (all)

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期刊介绍： Publicar textos originais sobre temáticas que privilegiem pesquisas de natureza predominantemente qualitativas, na área das Ciências Humanas e da Saúde, tendo em vista a contribuição para o desenvolvimento da Psicologia numa perspectiva crítica, transformadora e interdisciplinar, e que busquem aprofundamento teórico.