Telepraktika teikiant logopedinę pagalbą vaikams: Logopedų nuomonė ir patirtys

Q4 Social Sciences

Specialusis Ugdymas Pub Date : 2022-12-07 DOI:10.15388/se.2022.v1i44.12

Daiva Kairiene, Aušra Gajauskienė

引用次数: 0

Abstract

Straipsnyje analizuojamos logopedų nuomonė ir patirtys, teikiant logopedinę pagalbą telepraktikos būdu COVID-19 situacijos aplinkybėmis. Atlikta kiekybinė ir kokybinė tyrimo duomenų analizė atskleidė šalies logopedų sampratą, taikomas telepraktikos rūšis, šios praktikos taikymo privalumus ir ribotumus, galimybes teikti (ne)tiesioginę pagalbą vaikams, turintiems įvairių kalbėjimo, kalbos ir rijimo sutrikimų, galimybes kokybiškai atlikti profesines logopedo funkcijas per nuotolį. Tyrimas atskleidė, kad telepraktika logopedo darbe, nors kėlusi daug iššūkių dėl poreikio ją taikyti nenumatytomis aplinkybėmis ir tam tinkamai nepasirengus, turi daug privalumų ir gali būti sėkmingai taikoma derinant ją su įprasta, tradicine, fizinio kontakto būdu teikiama pagalba

查看原文本刊更多论文

向儿童提供标识儿科援助的远程实践：标识意见和经验

文章分析了新冠肺炎疫情背景下标识在提供心灵感应标识援助方面的观点和经验。对调查数据进行的定量和定性分析揭示了该国标志的概念、所应用的远程绘画的类型、这种做法应用的优势和局限性、对患有各种语言、语言和饮食障碍的儿童提供（非）直接援助的可能性，以及在质量上发挥专业标志功能的可能性。研究表明，由于需要在不可预见的情况下应用，并且没有做好充分的准备，因此在标识工作中的远程绘图面临着许多挑战，但它有许多优点，可以与通过正常、传统和身体接触提供的帮助相结合，成功地应用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Specialusis Ugdymas Social Sciences-Education

CiteScore

0.30

自引率

0.00%

发文量