PSICOLOGIA E DIREITOS HUMANOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE OFICINAS COM ADOLESCENTES

Q4 Psychology

Psicologia em Estudo Pub Date : 2021-07-19 DOI:10.4025/PSICOLESTUD.V26I0.42618

Franciéli Katiúça Teixeira da Cruz Severo, C. Giongo

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Abstract

Diante das necessárias interfaces entre a psicologia e os direitos humanos, este estudo pretende relatar e analisar, reflexivamente, uma intervenção em educação em direitos humanos com adolescentes participantes de um projeto social de uma cidade situada na região metropolitana de Porto Alegre. O percurso metodológico escolhido para este estudo foi o relato de experiência de oficinas de educação em direitos humanos que ocorreram durante os meses de maio e junho de 2017. Os participantes foram 15 adolescentes de diferentes níveis de escolaridade, com idade média 13,9 anos, todos participantes de um projeto social. A experiência foi relatada em Diário de Campo e analisada pela metodologia da Análise temática de Minayo. Como resultado deste estudo, foram relatados os desafios e as contribuições da psicologia na construção de oficinas de educação em direitos humanos com adolescentes. Verificou-se a importância de construir as oficinas de educação em direitos humanos com o grupo, permitindo o compartilhamento e o reconhecimento da realidade dos participantes. Neste sentido, ressalta-se a importância de trabalhar esta temática com adolescentes, além da potência existente na contribuição da psicologia diante da articulação com os direitos humanos.

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心理学与人权:青少年讲习班的经验报告

鉴于心理学和人权之间的必要接口，本研究旨在报告和反思分析在阿雷格里港大都会区的一个城市的社会项目中参与青少年人权教育的干预。本研究选择的方法是报告2017年5月和6月举行的人权教育讲习班的经验。参与者是15名不同教育水平的青少年，平均年龄13.9岁，都是一个社会项目的参与者。该经验在实地日记中进行了报道，并采用Minayo主题分析的方法进行了分析。作为这项研究的结果，报告了心理学在建立青少年人权教育讲习班方面的挑战和贡献。人们认识到与该小组建立人权教育讲习班的重要性，以便分享和承认参与者的现实。从这个意义上说，它强调了与青少年一起研究这一主题的重要性，以及心理学对人权衔接的现有贡献。

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Psicologia em Estudo Psychology-Psychology (all)

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期刊介绍： Publicar textos originais sobre temáticas que privilegiem pesquisas de natureza predominantemente qualitativas, na área das Ciências Humanas e da Saúde, tendo em vista a contribuição para o desenvolvimento da Psicologia numa perspectiva crítica, transformadora e interdisciplinar, e que busquem aprofundamento teórico.