Enseñar desde la empatía histórica y la educación para la ciudadanía durante la pandemia. La experiencia del profesorado en una escuela en Chile

IF 0.3 Q2 HISTORY

Futuro del Pasado-Revista Electronica de Historia Pub Date : 2022-03-10 DOI:10.14201/fdp.26163

Jesús Marolla Gajardo, Marta María Salazar, Alexandro Maya

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Abstract

La investigación se enmarca en analizar las concepciones que expresa el profesorado sobre las ventajas y las limitaciones de enseñar historia y ciencias sociales en contexto de pandemia, además de comprender y contrastar el contenido de los discursos del profesorado de historia y ciencias sociales, sobre la enseñanza de la empatía histórica, la ciudadanía y la participación democrática en tiempos de pandemia. El tipo de estudio se enmarca en el paradigma cualitativo y sigue las estrategias metodológicas del estudio de caso en una escuela de la Región Metropolitana en Chile. Hemos podido recoger las concepciones del equipo de docentes pertenecientes al Departamento de Historia de este centro educativo, que atiende a estudiantes con dificultades socioeconómicas y dentro de un contexto de vulnerabilidad social. Se aprecia en los resultados que el contexto de pandemia agudizó las necesidades y dificultades de los estudiantes y sus familias, destacando los problemas de conectividad a las clases virtuales, la falta de motivación y la ausencia de una perspectiva de futuro. Sin embargo, este contexto sanitario ha permitido al profesorado participante incorporar la empatía histórica y temáticas como la enseñanza de la ciudadanía democrática y la participación del estudiantado como una alternativa a un nuevo escenario educativo.

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在大流行期间进行历史同理心和公民教育。智利一所学校的教师经历

这项研究的框架是分析教师对在大流行背景下教授历史和社会科学的优势和局限性所表达的概念，以及理解和对比历史和社会科学教师关于在大流行时期教授历史同理心、公民身份和民主参与的演讲内容。这类研究是定性范式的一部分，遵循智利大都市地区一所学校案例研究的方法策略。我们能够收集属于该教育中心历史系的教师团队的概念，该团队在社会脆弱的背景下为社会经济困难的学生提供服务。结果表明，大流行的背景加剧了学生及其家庭的需求和困难，突出了与虚拟课堂的连接问题、缺乏动力和缺乏未来前景。然而，这种健康背景使参与的教师能够将历史和主题移情纳入其中，例如教授民主公民身份和学生参与，作为新教育情景的替代方案。

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期刊介绍： El Futuro del Pasado: Revista electrónica de Historia aims to be an open space for dialogue and debate among researchers in different areas of knowledge that are intended to study the past in its various aspects. It is a tool for research, reporting and criticism, outside any ideological or partisan patronage of any type. El Futuro del Pasado seeks to help overcome the walls that separate the historians, trying to break down barriers between different related areas of knowledge and establishing collaborative ties for a world in which there is increasing importance to competition.