Motivation Measurement model to Learn Basic Buliding Construction and Survey Engineering using Confirmatory Factor Analysis

Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia Pub Date : 2019-08-27 DOI:10.29103/ijevs.v1i7.1754

Evany Iqrammah, T. Rijanto

{"title":"Motivation Measurement model to Learn Basic Buliding Construction and Survey Engineering using Confirmatory Factor Analysis","authors":"Evany Iqrammah, T. Rijanto","doi":"10.29103/ijevs.v1i7.1754","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"AbstractThe purpose of this study was to produce an instrument of learning motivation in the subject of Basic Building Construction and Survey Engineering (DKBT) using factor analysis. Conceptually, the learning motivation instrument developed has two factors, specifically intrinsic and extrinsic. The subjects of the research were the 11th grade students of SMKN 3 Jombang second semester 2018/2019 totaling 62 people. Data were analyzed using SPSS 24, including instrument reliability indicators (Cronbach Alpha), Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), percentage of construction variance, and item validity (loading factor). The results showed that the Cronbach Alpha value in the classification was higher than 0.70 that was 0.93, the KMO price was 0.681, the construction variance percentage was 68.39%, and the factor load was all items ≥0.3. Thus the measurement model is suitable for measuring the learning motivation of DKBT students in the Modeling Design and Building Information. AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen motivasi belajar dalam mata pelajaran Konstruksi Bangunan Dasar dan Teknik Survei (DKBT) menggunakan analisis faktor. Secara konseptual, instrumen motivasi belajar yang dikembangkan memiliki dua faktor, khususnya intrinsik dan ekstrinsik. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMKN 3 Jombang semester II 2018/2019 yang berjumlah 62 orang. Data dianalisis menggunakan SPSS 24, termasuk indikator reliabilitas instrumen (Cronbach Alpha), Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), persentase varians konstruksi, dan validitas item (loading factor). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha dalam klasifikasi lebih tinggi dari 0,70 yaitu 0,93, harga KMO 0,681, persentase varians konstruksi adalah 68,39%, dan beban faktor semua item ≥0,3. Dengan demikian model pengukuran ini cocok untuk mengukur motivasi belajar siswa DKBT dalam Desain Modeling dan Membangun Informasi.","PeriodicalId":34093,"journal":{"name":"Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-08-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i7.1754","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to produce an instrument of learning motivation in the subject of Basic Building Construction and Survey Engineering (DKBT) using factor analysis. Conceptually, the learning motivation instrument developed has two factors, specifically intrinsic and extrinsic. The subjects of the research were the 11th grade students of SMKN 3 Jombang second semester 2018/2019 totaling 62 people. Data were analyzed using SPSS 24, including instrument reliability indicators (Cronbach Alpha), Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), percentage of construction variance, and item validity (loading factor). The results showed that the Cronbach Alpha value in the classification was higher than 0.70 that was 0.93, the KMO price was 0.681, the construction variance percentage was 68.39%, and the factor load was all items ≥0.3. Thus the measurement model is suitable for measuring the learning motivation of DKBT students in the Modeling Design and Building Information. AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen motivasi belajar dalam mata pelajaran Konstruksi Bangunan Dasar dan Teknik Survei (DKBT) menggunakan analisis faktor. Secara konseptual, instrumen motivasi belajar yang dikembangkan memiliki dua faktor, khususnya intrinsik dan ekstrinsik. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMKN 3 Jombang semester II 2018/2019 yang berjumlah 62 orang. Data dianalisis menggunakan SPSS 24, termasuk indikator reliabilitas instrumen (Cronbach Alpha), Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), persentase varians konstruksi, dan validitas item (loading factor). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha dalam klasifikasi lebih tinggi dari 0,70 yaitu 0,93, harga KMO 0,681, persentase varians konstruksi adalah 68,39%, dan beban faktor semua item ≥0,3. Dengan demikian model pengukuran ini cocok untuk mengukur motivasi belajar siswa DKBT dalam Desain Modeling dan Membangun Informasi.

查看原文本刊更多论文

运用验证性因子分析学习基础建筑与测量工程的动机测量模型

摘要本研究的目的是利用因子分析的方法，为建筑基础施工与测量工程(DKBT)专业学生的学习动机设计一个工具。从概念上讲，开发的学习动机工具有两个因素，即内在因素和外在因素。研究对象为2018/2019学年第二学期SMKN 3中邦高中11年级学生，共62人。数据采用SPSS 24进行分析，包括仪器信度指标(Cronbach Alpha)、Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)、结构方差百分比、项目效度(加载因子)。结果表明，分类的Cronbach Alpha值高于0.70，即0.93,KMO价格为0.681，结构方差百分比为68.39%，因子负荷均≥0.3。因此，该测量模型适用于测量DKBT学生在建模设计和建筑信息课程中的学习动机。摘要:图juan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan，仪器动机，belajar dalam, mata pelajan, Konstruksi, Bangunan Dasar dan Teknik Survei (DKBT) menggunakan分析因子。Secara konseptual，工具动机- belajar yang dikembangkan memoriliki duftor, hususnya intrinink和ekstrinink。数据分析用SPSS 24、termasuk指标信度量表(Cronbach Alpha)、Kaiser-Meyer-Olkin (KMO)、表征变量konstruksi、效度项(loading factor)。Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha dalam klasifikasi lebih tinggi dari 0,70 yaitu 0,93, harga KMO 0,681，代表变量konstruksi adalah 68,39%，但因子semua项≥0,3。邓安德米克模型企鹅，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，邓安德米克模型企鹅。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊