TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LETRAMENTO DIGITAL E COMPUTAÇÃO DESPLUGADA

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-05-01 DOI:10.1590/cc271211

Carolina Costa Miguel

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Abstract

RESUMO Neste artigo, propõe-se uma discussão para compreender como é possível promover o desenvolvimento do pensamento computacional mediante a aprendizagem de ciências e da tecnologia na educação infantil. Com o objetivo de pensar propostas que ampliem qualitativamente as interações entre professores e alunos no ambiente escolar e as interações entre as crianças e os recursos tecnológicos digitais e não digitais, são discutidas questões das linguagens de interação da interação humano-computador e apresentados caminhos para se trabalhar com crianças pequenas o letramento digital e a computação desplugada.

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儿童教育中的技术：数字字母与计算机关闭

在这篇文章中，我们提出了一个讨论，以了解如何通过在幼儿教育中学习科学和技术来促进计算思维的发展。为了从质量上扩大学校环境中教师和学生之间的互动以及儿童与数字和非数字技术资源之间的互动，讨论了人机交互的交互语言问题，并提出了与幼儿进行数字扫盲和不插电计算的方法。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Cadernos CEDES Social Sciences-Education

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