PENGARUH MODEL SCRAMBLE BERBASIS PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-07-08 DOI:10.21067/JBPD.V3I2.3354

T. '. Adinda

{"title":"PENGARUH MODEL SCRAMBLE BERBASIS PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR","authors":"T. '. Adinda","doi":"10.21067/JBPD.V3I2.3354","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas IV-A sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. \nBerdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai derajat kebebasan (df) N-2 sebesar 61. Hasil yang diperoleh untuk ttabel sebesar 1,670 dan thitung sebesar 7,289. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai thitung > ttabel (7,289 > 1,670 ) dan signifikan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. \nPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas IV-A sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. \nBerdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai derajat kebebasan (df) N-2 sebesar 61. Hasil yang diperoleh untuk ttabel sebesar 1,670 dan thitung sebesar 7,289. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai thitung > ttabel (7,289 > 1,670 ) dan signifikan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21067/JBPD.V3I2.3354","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas IV-A sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai derajat kebebasan (df) N-2 sebesar 61. Hasil yang diperoleh untuk ttabel sebesar 1,670 dan thitung sebesar 7,289. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai thitung > ttabel (7,289 > 1,670 ) dan signifikan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas IV-A sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas IV-B sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai derajat kebebasan (df) N-2 sebesar 61. Hasil yang diperoleh untuk ttabel sebesar 1,670 dan thitung sebesar 7,289. Nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai thitung > ttabel (7,289 > 1,670 ) dan signifikan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model scramble berbasis puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Bandungrejosari 3 Kota Malang.

查看原文本刊更多论文

基于拼图的模糊模型对小学学生学习成绩的影响

本研究旨在探讨在马朗三市SDN Bandungrejosari学生学习成绩的基于拼图的混乱模型的重大影响。该研究采用定量研究方法，采用实验设计和非equivalent设计研究设计。本研究使用的样本是IV-A班的学生总数为32名，IV-B班的学生为31名实验班。本研究使用的工具是一种测试。基于使用t测试获得的假说结果，为61。收益率为1670,thitung为7.289。Sig值，1万。由于thitung > ttable的价值(7.289 > 1,670)和重要的10000万< 0.05然后Ha被接受，Ho被拒绝。因此，我们可以推断，在马朗的三个城市SDN Bandungrejosari，基于拼图的拼法对四年级学生的学习成绩有影响。本研究旨在探讨在马朗三市SDN Bandungrejosari学生学习成绩的基于拼图的混乱模型的重大影响。该研究采用定量研究方法，采用实验设计和非equivalent设计研究设计。本研究使用的样本是IV-A班的学生总数为32名，IV-B班的学生为31名实验班。本研究使用的工具是一种测试。基于使用t测试获得的假说结果，为61。收益率为1670,thitung为7.289。Sig值，1万。由于thitung > ttable的价值(7.289 > 1,670)和重要的10000万< 0.05然后Ha被接受，Ho被拒绝。因此，我们可以推断，在马朗的三个城市SDN Bandungrejosari，基于拼图的拼法对四年级学生的学习成绩有影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks