Llengua i ensenyament a Catalunya (1714-1931): revisió crítica d'una reivindicació històrica desatesa = Language and Teaching in Catalonia (1714-1931): a Critical Review of an Ignored Historical Demand

IF 0.3 Q3 LAW
A. Boix
{"title":"Llengua i ensenyament a Catalunya (1714-1931): revisió crítica d'una reivindicació històrica desatesa = Language and Teaching in Catalonia (1714-1931): a Critical Review of an Ignored Historical Demand","authors":"A. Boix","doi":"10.2436/RCDP.I59.2019.3326","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"L’article revisa criticament la regulacio juridica dels usos linguistics en l’ensenyament a Catalunya en el periode historic compres entre 1714 i 1931. L’analisi de les disposicions normatives, des del Decret de Nova Planta fins a l’adveniment de la II Republica, es completa amb una revisio mes politologica, centrada a prendre en consideracio el context sociopolitic del moment i el sentit dels arguments esgrimits en els debats parlamentaris que varen propiciar diverses iniciatives politiques d’incidencia en la materia. Resseguint aquests antecedents normatius i debats politics, es constata que la presencia, l’ensenyament i l’us de la llengua catalana a les aules de les escoles del Principat constitueix una fita assolida despres de segles d’imposicio normativa de la llengua castellana com a unica llengua docent i d’aprenentatge. En aquest escenari, la reivindicacio politica d’una plena normalitzacio de la llengua catalana a l’ensenyament esdevindra una reclamacio recurrent a diverses iniciatives politiques defensades els darrers segles. Constitueix, de fet, una reivindicacio latent sempre que s’han debatut projectes de reivindicacio d’un marc de reconeixement i autonomia per a Catalunya, bo i esdevenint, semblantment, un element central en les diferents mesures de politica linguistica que, en un sentit o altre, han estat concebudes amb l’objectiu d’intervenir en la regulacio dels usos linguistics al Principat.","PeriodicalId":43071,"journal":{"name":"Revista Catalana de Dret Public","volume":"1 1","pages":"131-147"},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Catalana de Dret Public","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.2436/RCDP.I59.2019.3326","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"LAW","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

L’article revisa criticament la regulacio juridica dels usos linguistics en l’ensenyament a Catalunya en el periode historic compres entre 1714 i 1931. L’analisi de les disposicions normatives, des del Decret de Nova Planta fins a l’adveniment de la II Republica, es completa amb una revisio mes politologica, centrada a prendre en consideracio el context sociopolitic del moment i el sentit dels arguments esgrimits en els debats parlamentaris que varen propiciar diverses iniciatives politiques d’incidencia en la materia. Resseguint aquests antecedents normatius i debats politics, es constata que la presencia, l’ensenyament i l’us de la llengua catalana a les aules de les escoles del Principat constitueix una fita assolida despres de segles d’imposicio normativa de la llengua castellana com a unica llengua docent i d’aprenentatge. En aquest escenari, la reivindicacio politica d’una plena normalitzacio de la llengua catalana a l’ensenyament esdevindra una reclamacio recurrent a diverses iniciatives politiques defensades els darrers segles. Constitueix, de fet, una reivindicacio latent sempre que s’han debatut projectes de reivindicacio d’un marc de reconeixement i autonomia per a Catalunya, bo i esdevenint, semblantment, un element central en les diferents mesures de politica linguistica que, en un sentit o altre, han estat concebudes amb l’objectiu d’intervenir en la regulacio dels usos linguistics al Principat.
加泰罗尼亚的语言与教学(1714-1931):一个被忽视的历史需求的批判性回顾
本文批判性地回顾了1714年至1931年加泰罗尼亚历史时期对教学语言使用的法律规定。从《新工厂法令》到第二共和国成立,对立法条款的分析是通过每月一次的政治审查完成的,重点是考虑到当前的社会政治背景和议会辩论中概述的论点,这些论点导致了在这一领域产生影响的各种政策举措。在这些规范性先例和政治辩论之后,值得注意的是,加泰罗尼亚语在主要学校的存在、教学和使用构成了西班牙语作为唯一教学语言的规范性税收数百年的绝对足迹。在这个阶段,对加泰罗尼亚语言教育全面标准化的政治要求将成为过去几个世纪捍卫的各种政治举措的诉求。事实上,每当讨论旨在为加泰罗尼亚争取承认和自治框架的项目时,它就构成了一种潜在的要求,而且它也同样成为不同语言政策措施的核心要素,这些措施在某种意义上旨在干预公国的语言使用监管。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
CiteScore
0.60
自引率
33.30%
发文量
0
审稿时长
26 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信