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Abstract
Il est souvent reproche a la philosophie pour enfants de se passer des philosophes, et meme de faire l’economie du recours a la culture. Dans un texte liminaire revigorant, qui se propose d’introduire le propos tout en ruant dans les brancards, Nathalie Prince se demande ce qui se passerait si l’on osait presenter aux enfants les grandes theories des philosophes, sans autre forme de proces. Outre les difficultes de comprehension elementaire que cela poserait la plupart du temps, elle pointe u...