Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в формировании их профессионального самоопределения в контексте инновационной деятельности общеобразовательной школы

IF 1.3 0 ARCHITECTURE

Landscape Journal Pub Date : 2021-04-01 DOI:10.18411/LJ-04-2021-158

Н.И. Мальцева, М.И. Гореликов

引用次数: 0

Abstract

В настоящей статье рассматриваются основные психолого-педагогические условия, необходимые для профессионального самоопределения обучающихся общеобразовательной школы, включающие в себя Школьную Точку Кипения, профильные кадетские классы правовой направленности и целенаправленную систему воспитательной работы.

查看原文本刊更多论文

在公立学校创新活动的背景下，教育工作者塑造职业自决的心理学和教学辅助

本文讨论了公立学校职业自决所需要的基本心理-教育条件，包括沸点、法律专业课程和有针对性的教育系统。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Landscape Journal ARCHITECTURE-

CiteScore

0.90

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： The mission of landscape architecture is supported by research and theory in many fields. Landscape Journal offers in-depth exploration of ideas and challenges that are central to contemporary design, planning, and teaching. Besides scholarly features, Landscape Journal also includes editorial columns, creative work, reviews of books, conferences, technology, and exhibitions. Landscape Journal digs deeper into the field by providing articles from: • landscape architects • geographers • architects • planners • artists • historians • ecologists • poets