Power abilities: recognition of the level of development in girls aged 12-14 years

Abstract

Мета дослідження - визначити можливість розпізнання стану розвитку силових здібностей у дівчат 12-14 років на основі методології багатовимірних статистик. Матеріали і методи. У дослідженні брали участь дівчатка: 12 (n = 21), 13 (n = 20), 14 (n = 19) років. Програма тестування включала добре відомі тести.. Результати. У розпізнанні стану розвитку силових здібностей у дівчат 12-14 років найбільше значення мають результати в тестах: Згинання і розгинання рук у змішанном у висі на канаті, рази (0,877), Присідання на двох ногах, раз (0,723), Присідання на лівій нозі, раз (-0,567), Згинання і розгинання рук у висі на низькій перекладині, рази (-0,467). Названі тести характеризують рівень розвитку сили м’язів плечового поясу і ніг. У розпізнанні стану розвитку силових здібностей у дівчат 13-14 років найбільше значення мають результати в тестах: Присідання на лівій нозі, раз (-0,825), Присідання на правій нозі, раз (0,735), Утримання пози "пістолет" на лівій нозі, сек (0,672), Тест на частоту рухів руки, сек (0,682). Названі тести характеризують рівень розвитку відносної і статичної сили ніг. Висновки. Дискримінантний аналіз дозволив: визначити інформативні показники для наскрізного контролю розвитку силових здібностей у дівчат 12-14 років; дати відповідь на питання наскільки достовірно різниться стан розвитку силових здібностей у дівчат 12, 13 і 14 років; які рухові тести найбільш суттєво впливають на розрізнення класів; до якого класу належить об’єкт на основі значень дискримінантних змінних. Для розпізнання рівня розвитку силових здібностей у дівчат 12-14 років необхідно орієнтуватися на показниках відносної і статичної сили та силової витривалості; у дівчат 13 і 14 років - силової витривалості.