Práctica administrativa-contable: vinculación teoría y práctica en la formación inicial de docentes

Abstract

Este articulo se focaliza en los hallazgos de un proyecto de investigacion cuyo proposito es develar como las practicas externas contribuyen a la vinculacion de la teoria y la practica en la formacion inicial de docentes. Ademas, identificar las percepciones y las valoraciones que los involucrados en ese proceso hacen sobre esta experiencia formativa. El metodo combina tecnicas cuantitativas y cualitativas con la intencion de comprender la realidad en estudio. Se considero la participacion de estudiantes de la modalidad a distancia, docentes asesores y tutores de los centros de practica. Los resultados de investigacion evidencian que la implementacion de esta experiencia formativa ha contribuido, en gran medida, a fortalecer y afianzar capacidades del campo disciplinar, asi como el desarrollo de competencias genericas.