Representaciones sociales sobre la salud mental construidas por los miembros de una universidad regional en Ibagué, Colombia: un abordaje metodológico mixto

IF 0.2 Q4 SOCIOLOGY
J. Mazorco-Salas
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Abstract

Salud mental es un concepto complejo, construido histórica y culturalmente. Su definición y comprensión ha estado asociada a distintas perspectivas chatas o aisladas unas de otras, algunas meramente mágico-animistas, neurobiológicas, psicológicas, sociales o patológicas. Además, ha dado lugar a la aplicación de políticas y acciones en sujetos, grupos, poblaciones y comunidades a partir de conceptos de referencia, sin tener en cuenta una perspectiva integral y las condiciones culturales. Siendo así, al entenderla como un concepto aislado de su contexto, la salud mental genera aplicaciones incoherentes con las necesidades específicas de cada sujeto o comunidad, pudiendo generar efectos contra intuitivos sobre sus beneficiarios. Comprender la salud mental de acuerdo con las voces de cada contexto favorece la construcción de acciones y políticas coherentes culturalmente, a partir de las necesidades y potencialidades de cada contexto. Este proceso requiere a su vez de abordajes metodológicos alternativos a la tradición, que permitan aproximaciones situadas, contextuales, diversas en narrativas, incluyentes en perspectivas. Este proyecto de investigación buscó comprender las representaciones sociales de salud mental construidas por los miembros de una universidad, entre personas en el rol de servicios generales, docentes, administrativos y estudiantes. Se desarrolló un estudio exploratorio-descriptivo, desde la perspectiva paradigmática constructivista, con un diseño metodológico mixto secuencial (cuantitativo-cualitativo) y se apoyó la gestión de información con el análisis comparativo constante de la teoría fundamentada y el software Nvivo 11. Se usaron instrumentos cuantitativos (encuestas) y posteriormente se profundizó con instrumentos cualitativos (grupos focales y fotografías) en la participación de los distintos roles de los miembros de la universidad. Los resultados evidenciaron una comprensión de la salud mental orientada al bienestar y la tranquilidad, un proceso emergente que resulta de experiencias situadas en lugares en medio de la naturaleza y la ciudad, relaciones consigo mismo, amigos, familia y animales, con quienes se vivencian distintas prácticas sociales en la vida cotidiana.
哥伦比亚伊巴格一所区域大学成员建立的心理健康社会代表:一种混合方法
心理健康是一个复杂的概念,由历史和文化构成。它的定义和理解与各种无聊或孤立的观点有关,有些仅仅是魔法-万物有灵论、神经生物学、心理学、社会或病理。此外,它导致根据参考概念对主题、群体、人口和社区执行政策和行动,而不考虑整体观点和文化条件。因此,将心理健康理解为一个脱离其背景的概念,就会产生与每个主体或社区的具体需求不一致的应用,并可能对其受益者产生违背直觉的影响。根据每个环境的声音了解心理健康,有助于从每个环境的需求和潜力出发,制定文化上一致的行动和政策。这一过程反过来又需要替代传统的方法论方法,允许情境、语境、叙事多样化和视角包容的方法。本研究项目旨在了解大学成员在一般服务角色、教师、行政人员和学生中构建的心理健康的社会表征。本研究的目的是通过定性和定量的方法,从建构主义范式的角度,发展一种探索性和描述性的研究方法,采用顺序混合方法设计(定量和定性),并通过扎根理论和Nvivo 11软件的持续比较分析来支持信息管理。我们使用了定量工具(调查),然后深化了定性工具(焦点小组和照片),以参与大学成员的不同角色。结果表明一个心理健康的理解面向新兴福利和宁静,这一过程具有位于地方的经验自然环境和城市关系的自己、朋友、家人和动物,那些vivencian社会日常生活的做法不同。
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