Gestión directiva universitaria desde el paradigma de la complejidad: otra mirada y nuevas propuestas

Abstract

El presente articulo deriva de un proyecto de investigacion interinstitucional que tuvo por objetivo central reconocer los principios del paradigma de la complejidad en las practicas de gestion de los actuales directivos docentes universitarios, dicho trabajo considero un enfoque metodologico de orden cualitativo por tratarse de un estudio orientado a develar asuntos relacionados con la identificacion de practicas de gestion de los directivos docentes, la caracterizacion de los principios que estan implicitos en dichas practicas y la emergencia de posibles estilos de gestion a la luz del paradigma de la complejidad como asuntos contextuales de la realidad universitaria en dos instituciones de educacion superior ubicadas en el departamento de Antioquia. Entre las conclusiones mas representativas se encontro que son los principios de incertidumbre, autorregulacion, autonomia/dependencia y recursividad los mas recurrentes en el quehacer de los actuales directivos universitarios y que estos, representan para la gestion de las instituciones estudiadas, una oportunidad para repensar creativamente las maneras como se vienen consolidando los proyectos, programas y planes de docencia, investigacion y extension de suerte que puedan ser valoradas otras formas de liderar y con ello, de gestionar el conocimiento y las comunidades de aprendizaje que se han constituido al interior de su cotidianidad organizacional.