Paulo Freire em memes: caricaturas de um país dividido

Q3 Arts and Humanities
Ana Paula Marques Beato-Canato, Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim, C. M. Jordão
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Abstract

Estamos vivendo tempos de polarização de nossa sociedade e, em meio a ela, a figura de Paulo Freire tem sido central em diferentes embates. A intenção deste texto é compreender como a publicização de memes em redes sociais tem contribuído para a construção de uma narrativa de descrédito do patrono da educação brasileira. A fim de alcançar esse objetivo, foram selecionados memes sobre Paulo Freire compartilhados pelo Movimento Escola Sem Partido em seu perfil nas redes sociais. Tais dados foram analisados à luz da teoria do dialogismo do Círculo de Bakhtin (Bakhtin, 2010; 2015; 2017; Volóchinov, 2017), e ao pensamento do próprio Freire (1967; 1987; 1992; 1996). Os resultados apontam para o uso intencional de termos pejorativos e de baixo calão na produção de tais textos, que têm potencial para causar excitabilidade e adesão de um público contrário a ideias progressistas. Nessa arena, vozes antagônicas aparecem de modo acanhado nos comentários e apontam a necessidade de buscar formas de resistência por meio não apenas de leituras críticas, mas também de engajamento com os processos de construção discursiva a fim de compreender como diferentes ideologias são construídas na linguagem.   Palavras-chave: Paulo Freire; Escola Sem Partido; Círculo de Bakhtin. 
保罗·弗莱雷谈模因:一个分裂国家的漫画
我们生活在一个社会两极分化的时代,在这个时代中,保罗·弗莱雷的形象一直是不同冲突的中心。本文的目的是了解社交网络上的模因广告是如何促成了对巴西教育赞助人的诋毁叙事的构建的。为了实现这一目标,我们选择了社交网络上Escola Sem Partido运动分享的关于保罗·弗莱雷的表情包。这些数据的角度分析了巴赫金理论的dialogismo循环(巴赫金,2010;2015;2017;volchinov, 2017)和Freire自己的思想(1967;1987;1992;1996)。研究结果表明,在这些文本的制作中有意使用贬义和低俗的术语,这有可能引起兴奋,并吸引反对进步思想的观众。在这个舞台上,对立的声音以一种隐蔽的方式出现在评论中,并指出需要寻求抵抗的形式,不仅通过批判性阅读,而且通过参与话语构建过程,以理解不同的意识形态是如何在语言中构建的。关键词:保罗·弗莱雷;没有派对的学校;巴赫金的圈子。
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来源期刊
Calidoscopio
Calidoscopio Arts and Humanities-Language and Linguistics
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