Atividade investigativa no ensino de biologia

Abstract

O Ensino de Biologia deve ser pautado em uma reflexão crítica acerca de metodologias de produção do conhecimento científico-tecnológico e de suas aplicações na sociedade. A pesquisa aplicação adotou a metodologia qualitativa desenvolvida com base na implementação de uma atividade investigativa analisando a fauna de macroinvertebrados em trevos diferentes do córrego Pamplona, Vazante/MG. Esta pesquisa objetivou investigar como a aplicação de uma atividade investigativa pode colaborar para o aperfeiçoamento do Ensino de Biologia em que aborda conteúdos de Ecologia para 25 estudantes da segunda série do ensino médio da Escola Estadual Carolina Silva de Vazante/MG. Os dados aqui expostos e discutidos foram coletados através de gravações em áudio das atividades e diário de campo do pesquisador. Os problemas foram apresentados e os estudantes instigados a buscar novos conhecimentos sobre o tema, apresentando levantamento de hipóteses e discussão dos níveis de perturbação de cada ponto do córrego associando a abundância de macroinvertebrados como bioindicadores de poluição. Os resultados indicam componentes que indicam a colaboração da atividade investigativa no engajamento e interesse dos estudantes nas atividades aplicadas, da mesma maneira que facilitou no entendimento dos conteúdos abordados.