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Abstract
O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar atividades ludicas que tem a potencialidade em avaliar e promover o desenvolvimento da atencao voluntaria. Tal identificacao e analise foram feitas a partir da partici-pacao de criancas no projeto de extensao “Jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da atencao voluntaria”, que tinham queixa de Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH). A concepcao de desenvolvimento, aprendizagem e atividades ludicas que orientou o projeto foi da psicologia historico-cultural. Nao foi identi-ficada qualquer dificuldade na atencao voluntaria das criancas, tendo em vista a etapa de desenvolvimento em que estavam, apesar da queixa de desatencao da professora. A hipotese para a divergencia entre o que foi analisado e a queixa apresentada e que as atividades em sala de aula nao eram motivadoras para as criancas e, na etapa do desenvolvimento em que elas se encontravam, a atencao e dirigida pelos motivos da atividade.