La práctica pedagógica de los estudiantes de Educación Física con niños preescolares

IF 0.2 Q4 FAMILY STUDIES
Nancy Janneth Molano Tobar, Gerardo Hernán Jiménez López, Dolly Ximena Molano Tobar
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Abstract

Las practicas pedagogicas formativas son espacios de mejora continua que permite proyectarse en diversos contextos, donde se busco Identificar la percepción de estudiantes universitarios de Educación Física, sobre la práctica pedagógica en un jardín de infantes en la ciudad de Popayán. Metodología. Cualitativa con enfoque etnográfico, con 12 estudiantes entre enero y junio de 2017, Resultados. A) Trabajar con niños, un desafío de mayor atención en la práctica pedagógica. B) El juego una herramienta de acercamiento en las prácticas pedagógicas. C) El afecto, la manera de intercambio y aceptación en la relación profesor-estudiante. D) la comunicación desde la acción y el movimiento. Conclusiones La práctica pedagógica es una herramienta para el fortalecimiento de las habilidades de estudiantes universitarios, permitiéndoles proyectarse y visualice como futuro docente, colocando en evidencia habilidades como la creatividad, la afectividad, la comunicación, para interactuar con niños y lograr su empatía y adhesión a la clase
学龄前儿童体育学生的教学实践
形成性教学实践是不断改进的空间,可以在各种情况下进行投射,在这些情况下,我试图确定体育大学生对波帕扬市幼儿园教学实践的看法。方法论。定性与人种学方法,2017年1月至6月有12名学生,结果。A) 与儿童合作,这是教学实践中最受关注的挑战。B) 游戏是教学实践中的一种方法工具。C) 师生关系中的情感、交流和接受方式。D) 行动和运动的交流。结论教学实践是加强大学生能力的工具,使他们能够将自己投射和想象为未来的教师,突出创造力、情感、沟通等技能,与儿童互动,实现他们的同理心和对课堂的坚持
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