A contribuição de Amélia Americano Domingues de Castro (1920-2020) à Didática da Geografia

IF 0.2 Q4 GEOGRAPHY
M. O. Mello
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Abstract

O curso de formação docente da FFCL da USP desempenhou papel importante para a constituição da história da Didática da Geografia em nosso país. Do seleto grupo de professores que formou, entre as décadas de 1930 e 1960, surgiu uma geração de brilhantes geógrafos docentes, dentre eles destacamos a professora Amélia Americano Domingues de Castro (1920-2020). Ela se formou no ano de 1940 e foi contratada em 1942 como professora de Didática, se tornando pioneira na área. Se destacou por introduzir as ideias de Jean Piaget, apresentando algumas respostas para questionamentos sobre orientação metodológica referente ao processo de ensino-aprendizagem. Sua produção intelectutual certamente evidencia a matriz caracterizada pela orientação escolanovista da época, que teve inúmeras variáveis, cujas versões podemos ainda investigar. Neste sentido, apresentamos no “XIV Encontro Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Geografia” uma justa homenagem à professora Amélia, por meio da divulgação de seu legado que influenciou o campo pedagógico e as discussões em torno do ensino de Geografia. Palavras-chave: Didática da Geografia; formação docente em Geografia; Amélia Americano Domingues de Castro.
amelia Americano Domingues de Castro(1920-2020)对地理教学的贡献
USP的FFCL教师培训课程在我国地理教学历史的形成中发挥了重要作用。在20世纪30年代至60年代的教师队伍中,出现了一代杰出的地理学教师,其中我们突出了amelia Americano Domingues de Castro教授(1920-2020)。她于1940年毕业,1942年被聘为教学教师,成为该领域的先驱。它突出介绍了皮亚杰的思想,提出了一些关于教与学过程的方法论取向的问题的答案。他的智力生产肯定显示了以当时的新学派取向为特征的矩阵,它有许多变量,我们仍然可以调查其版本。在这个意义上,我们在“第十四届全国地理研究生和研究会议”上向amelia教授致敬,通过传播她的遗产,影响了教育领域和围绕地理教学的讨论。关键词:地理教学;地理教师培训;amelia美国多明戈·德·卡斯特罗。
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