La perspective critique de l’éducation à l’environnement au Brésil : aspects historiques, épistémologiques et méthodologiques

Abstract

Cet article commence par l’historique de l’education a l’environnement critique au Bresil pour, ensuite, aborder ses aspects constitutifs en termes epistemologiques, pedagogiques et ontologiques, a partir de categories marxistes. Nous traiterons, in fine, de sa specificite par rapport a la question environnementale du point de vue de sa pertinence pour la comprehension de l’education a l’environnement ainsi que de la production de connaissances dans une perspective educative critique-transformatrice.