Análisis confirmatorio y valores normativos del cuestionario infantil de emociones positivas (CIEP)

IF 0.5 Q4 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2022-04-22 DOI:10.32348/1852.4206.v14.n1.27793

L. Oros, José Luis Ventura León, S. Chemisquy, Lisie Karen Meier, Karina Noelia Hendrie Kupczyszyn, Fernando Olivera

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Abstract

El objetivo de este trabajo fue estudiar la validez basada en la estructura interna del Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP), y elaborar un baremo para la interpretación de sus puntuaciones en niños y niñas argentinos de 8 a 12 años. Participaron 1384 niñas, 1376 varones y 1 menor que no identificó su sexo (M = 10.14; DE = 1.30). Todos asistían a escuelas primarias de gestión pública o privada, de zonas urbanas y suburbanas de Argentina. El Análisis Factorial Confirmatorio mostró que el modelo de cinco factores: alegría, gratitud, simpatía, serenidad y satisfacción personal, ajusta aceptablemente a los datos. Los análisis de varianza revelaron diferencias en la experiencia emocional positiva entre niñas y varones, siendo las primeras quienes muestran una mayor tendencia a ser agradecidas y simpáticas. A partir de estos resultados se calcularon las medias, las desviaciones típicas y los valores percentilares del CIEP para cada sexo, según correspondió

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本研究的目的是根据儿童积极情绪问卷(CIEP)的内部结构，研究其效度，并为8 - 12岁阿根廷儿童的分数解释制定一个量表。研究对象为1384名女孩、1376名男孩和1名未确定性别的未成年人(M = 10.14;= 1.30)。他们都在阿根廷城市和郊区的公立或私立小学上学。验证性因素分析表明，快乐、感激、同情、宁静和个人满意度五因素模型与数据吻合良好。方差分析显示，女孩和男孩在积极情绪体验方面存在差异，前者表现出更大的感恩和同情倾向。从这些结果中计算出每个性别CIEP的平均值、标准差和百分位值

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Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-

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