EL ARAUCANO COMO "OTRO" EN EL PENSAMIENTO Y ENSEÑANZA HISTÓRICA EN CHILE. NOTAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UN IMAGINARIO SOCIAL Y SU DIFUSIÓN ESCOLAR

Q1 Arts and Humanities

Dialogo Andino Pub Date : 2022-03-01 DOI:10.4067/s0719-26812022000100055

O. Turra-Díaz

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Abstract

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在智利的历史思想和教学中，阿劳卡诺人是“他者”。关于社会想象的构建及其在学校的传播的注释

我们的基地是一个una metodología de carácter histórico-documental y su conocimiento pensamiento y enseñanza a investigación científicos e historiográficos积极主义者/进化主义者，我们的基地是一个“La raza araucana”一个不正式的de La evolución humana。Queda imaginarios占主导地位。Palabras claves: Araucano, mapuche, imaginario, enseñanza histórica。本文介绍了一项研究的结果，该研究旨在分析马普切社会的史学和民族学著作，从历史-社会想象的构建角度出发，促进了阿劳坎人作为“他者”的配置，并且通过学校手册提出的话语的再创造，历史教学参与了其传播。该研究是基于历史纪实性质的方法论发展起来的，其对社会知识的贡献在于将历史思维与教学联系起来。研究表明，基于实证主义/进化论科学和史学假设，“阿劳卡尼亚种族”是如何被建构成人类进化的初始状态的。历史教学在主导想象的再创造中的作用也被暴露出来。

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Dialogo Andino Arts and Humanities-History

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期刊介绍： Diálogo Andino, Revista de Historia, Geografía y Cultura Andina es una publicación que tiene como objetivo difundir artículos originales y resultados de investigaciones especializadas en los campos de la Historia, la Etnohistoria, la Geografía Cultural, la Etnografía o disciplinas afines de las Humanidades y de las Ciencias Sociales que aborden aspectos circunscritos al área geocultural de los Andes o de otros contextos regionales y socioculturales. Dichos artículos permitirán el análisis de procesos locales, la problematización y realización de comparaciones teóricas y metodológicas que enriquezcan el debate científico, generado tanto por investigadores nacionales o extranjeros.