Eficiência e Autonomia Escolar: Evidências para o Período 2007-2013

Q4 Economics, Econometrics and Finance

Economia Aplicada Pub Date : 2018-06-04 DOI:10.11606/1980-5330/EA155952

Victor Adriel de Jesus Oliveira, Wallace Patrick Santos de Farias Souza, Ana Cláudia Annegues

引用次数: 2

Abstract

O objetivo deste estudo é mensurar a eficiência das escolas públicas brasileiras e os condicionantes do seu grau de eficiência no período 2007--2013. Realizou-se um procedimento em três estágios: um estimador não paramétrico adequado à presença de outliers, o desconto da não discricionariedade e um método de regressão quantílica com censura. Encontrou-se que a autonomia escolar assume um papel pouco relevante no processo de gestão das escolas.

查看原文本刊更多论文

学校效率与自主性:2007-2013年的证据

本研究的目的是衡量2007- 2013年巴西公立学校的效率及其效率程度的制约因素。我们进行了三个阶段的程序:一个适合于异常值存在的非参数估计器，非自由裁量权的折扣和分位数回归方法与审查。研究发现，学校自主权在学校管理过程中发挥的作用不大。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Economia Aplicada Economics, Econometrics and Finance-Economics, Econometrics and Finance (all)

CiteScore

0.30

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

100 weeks

期刊介绍： The journal Economia Aplicada (Brazilian Journal of Applied Economics) is a quarterly publication of the Dept. of Economics of the Faculty of Economics, Business and Accounting of the University of São Paulo at Ribeirão Preto (FEA-RP/USP). It was first published in 1997 by the Dept. of Economics of FEA-USP and by FIPE, with the primary concern of filling an editorial gap in Brazil. The Journal"s interest is to publish solely scientific papers on applied economics. Nowadays it has the same goal. Its focus is to publish papers with economic analysis applied to specific problems of interest either to public or private sector, especially with quantitative results bringing theory and reality closer.