La niñez chilena exiliada en Buenos Aires. La escuela como ventana a la experiencia infantil (1974-1983)

Natalia Casola
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Abstract

Este artículo analiza la experiencia de la niñez chilena exiliada en Buenos Aires durante el tercer gobierno peronista y la última dictadura militar. Un porcentaje significativo de esos niños fueron asistidos junto con sus familias por la Comisión Argentina para los Refugiados (CAREF), una agencia humanitaria creada en los últimos meses de 1973 para ayudar a los chilenos que diariamente cruzaban la frontera escapando a la represión de la dictadura de Pinochet. La mayoría de esos niños en Capital Federal fueron admitidos en la escuela primaria de orientación protestante Laura y Henri Fishbach, que decidió, en acuerdo con CAREF, implementar un proyecto de integración destinado a la equiparación académica y a la socialización afectiva del grupo refugiado. En este artículo demostraremos 1) que muchos de los problemas que presentaba la población infantil eran efecto del contexto represivo sufrido tanto en Chile como Argentina; 2) que el paso por la escuela cumplió una función de contención significativa en la vida de los niños y; 3) que el proyecto de la institución debe entenderse tomando en cuenta la adhesión explícita de los directivos y docentes a las pedagogías críticas.
流亡布宜诺斯艾利斯的智利儿童。学校是儿童体验的窗口(1974-1983年)
本文分析了在第三届庇隆主义政府和最后一次军事独裁时期流亡在布宜诺斯艾利斯的智利儿童的经历。其中很大一部分儿童及其家人得到了阿根廷难民委员会(CAREF)的援助,这是一个人道主义机构,成立于1973年最后几个月,旨在帮助每天越境逃离皮诺切特独裁统治镇压的智利人。联邦首都的大多数儿童都被劳拉和亨利·菲什巴赫(Laura and Henri Fishbach)的新教小学录取,该小学与卡雷夫(CAREF)达成协议,决定实施一项旨在使难民群体在学术上平等和情感上社会化的融合项目。在这篇文章中,我们将证明1)儿童人口所呈现的许多问题是智利和阿根廷所遭受的压抑环境的影响;2)上学对孩子的生活起到了重要的遏制作用;3)在理解机构的项目时,必须考虑到管理者和教师对批判性教学法的明确坚持。
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