La educación concertada en España: origen y recorrido histórico

Paloma Muñoyerro González
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Abstract

La educación concertada en España ha sido un tema controvertido desde su creación en los años ochenta. Al hilo de la última reforma educativa en España, ha recuperado su protagonismo en los medios. En el presente artículo, analizamos las causas de su aparición y el contexto histórico en el que surgió, tanto en términos técnicos como ideológicos. En primer lugar, repasamos los factores demográficos e históricos que influyeron en la creación del sistema de conciertos que perdura hasta nuestros días. A continuación, estudiamos cómo la promulgación de la Constitución española de 1978 abrió la puerta a la libertad de enseñanza y, por tanto, a la financiación pública de la escuela privada. En este sentido, analizamos tanto las voces contrarias como las favorables a esta figura y realizamos un recorrido por el enfrentamiento ideológico que se produjo en los años 1982 y 1983 a este respecto. Por último, realizamos un breve repaso por las reformas educativas posteriores y cómo han afectado a la educación concertada, culminando en la reforma de 2020 y las fricciones políticas y sociales que ha generado.
西班牙的协调教育:起源和历史路径
西班牙的协调教育自20世纪80年代成立以来一直是一个有争议的问题。在西班牙最近的教育改革之后,它重新获得了媒体的关注。在这篇文章中,我们从技术和意识形态的角度分析了它出现的原因和历史背景。首先,我们回顾了影响至今音乐会系统创建的人口和历史因素。然后,我们研究了1978年西班牙宪法的颁布如何打开了教学自由的大门,从而为私立学校的公共资金打开了大门。在这个意义上,我们分析了反对和支持这个人物的声音,并回顾了1982年和1983年在这方面发生的意识形态冲突。最后,我们简要回顾了随后的教育改革,以及它们如何影响协调教育,最终导致2020年的改革,以及由此产生的政治和社会摩擦。
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