Errores de asignación del acento de una niña hispanohablante con rasgos del TEA: ¿retraso del lenguaje o un síntoma del trastono autista?

Abstract

espanolNumerosos estudios han destacado las alteraciones de la prosodia afectiva y pragmatica en los trastornos del espectro autista (TEA), pero son escasas las investigaciones que hayan estudiado las alteraciones de las formas mas rudimentarias de la prosodia linguistica, como el acento. El objetivo de este estudio exploratorio es ofrecer un analisis preliminar de los errores de asignacion del acento y de su realizacion fonetica por una nina hispanohablante con rasgos del TEA desde un enfoque funciona,con el objetivo de determinar el origen de este deficit y atribuirlo al retraso del lenguaje o al trastorno autista EnglishNumerous studies have highlighted the alterations of affective and pragmatic prosody in autistic spectrum disorder (ASD), but there are few studies concerned with alterations of more rudimentary forms of linguistic prosody, such as lexical stress. The objective of this exploratory work is to offer a preliminary functional analysis of lexical stress assignment errors and their phonetic realization by a Spanish-speaking girl with ASD in order to determine the origin of the deficit and attribute it to language development delay or autistic disorder francaisDe nombreuses etudes ont mis en evidence les alterations de la prosodie affective et pragmatique dans les troubles du spectre de l’autisme (TSA), mais peu d'etudes se sont penchees sur les modifications des formes plus rudimentaires de la prosodie linguistique, telles que l'accent lexical. L’objectif de cette etude exploratoire est d’offrir une analyse preliminaire des erreurs d’attribution de l’accent et de sa realisation phonetique par une fille hispanophone presentant les caracteristiques du TSA dans une perspective fonctionnelle, afin de determiner l’origine de ce deficit et de l’attribuer au retard du langage ou a l’autisme