sujetos frente a la complejidad

Q1 Arts and Humanities

Literatura y Linguistica Pub Date : 2023-06-03 DOI:10.29344/0717621x.47.2337

Martina Fittipaldi

引用次数: 0

Abstract

El presente artículo realiza un estudio exploratorio que analiza los modos en que los alumnos del último ciclo de la educación secundaria obligatoria construyen sus representaciones sobre la enseñanza gramatical y sus conceptos, en este caso sobre el adverbio. Conocer las representaciones gramaticales de los estudiantes sobre esta categoría permite analizar y reflexionar acerca de las dificultades halladas en la conceptualización y reconocimiento de los adverbios, así como descubrir en qué medida estas representaciones pueden facilitar u obstaculizar los procesos de apropiación de los nuevos saberes gramaticales.

查看原文本刊更多论文

面临复杂性的主体

本研究的目的是分析在义务中等教育的最后阶段，学生如何构建他们对语法教学及其概念的表征，在这里是关于副词。了解语法表现关于这个categorí-a允许学生分析和思考困难在概念化和识别副词,-就是发现这些可以在多大程度上促进或阻碍进程的占有新的语法知识。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Literatura y Linguistica Arts and Humanities-Literature and Literary Theory

CiteScore

0.60

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

48 weeks

期刊介绍： Literatura y Lingüística (L y L from now on) is an annual academia publication published by the Spanish Teaching Programme of Universidad Católica Silva Henríquez with venue in the city of Santiago, Chile. Its main purpose is to illustrate the results of the research work and teaching support prepared by the faculty staff of this professional training centre. In the development of this work, L y L seeks to promote the expansion and scattering of ideas that converged with the UCSH choice of values identified with the proposal of a pluralist dialogue between Faith and Culture.