Interaktivitás növelése a tanórákon – A gamifikáció eszközeiről alkotott kép egyetemi hallgatók körében

IF 0.7 4区管理学 Q3 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

Informacios Tarsadalom Pub Date : 2020-10-01 DOI:10.22503/INFTARS.XX.2020.3.4

Péter Sasvári, István Varannai, Anna Urbanovics

引用次数: 0

Abstract

Napjaink egyik legelterjedtebb technológiája a gamifikáció, melyet világszerte számos területen alkalmaznak. Empirikus kutatásunkat a szekunder kutatásunk és irodalmi áttekintésünk eredményeire alapoztuk. Ezek során informatikus és nem informatikus alapszakos (BA) hallgatók technológiabefogadási hajlandóságát vizsgáltuk a Kahoot! applikációval való interakciójuk során. Kérdőívünket n=86 kitöltést követően a Technológia Elfogadási Modell (TAM) elemei mentén értékeltük. Eredményeink rámutattak, hogy a pozitív hozzáállás, az applikáció egyszerű használata és a jó tapasztalat egyaránt hozzájárulnak a hallgatók elégedettségéhez, ami tovább növeli technológiahasználati szándékukat.

查看原文本刊更多论文

课堂互动性增强——大学生游戏化工具形象

当今最广泛的技术之一是游戏化，它在世界各地的许多领域都有应用。我们的实证研究是基于我们的二次研究和文献综述的结果。在这些研究过程中，Kahoot考察了IT和非IT本科生（BA）接受技术的意愿。在他们与应用程序交互期间。在n=86完成问卷调查后，我们评估了技术接受模型（TAM）的要素。我们的研究结果表明，积极的态度、易于使用的应用程序和良好的体验都有助于提高学生的满意度，这进一步增加了他们使用技术的意愿。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Informacios Tarsadalom INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE-

CiteScore

1.30

自引率

33.30%

发文量