A experiência dos séculos XX e XXI nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação em história no Brasil (2003-2014)

Abstract

Neste texto, tomamos, operatoriamente, a nocao de presente como experiencia circunscrita aos seculos XX e XXI e examinamos as prescricoes disponiveis nos projetos pedagogicos dos cursos de formacao inicial em historia em 54 instituicoes brasileiras, distribuidas em todos os estados da federacao. Com ele, descrevemos e comentamos o perfil idealizado das habilidades profissionais, a distribuicao da carga horaria entre os saberes a ensinar e os saberes teoricos e da pratica educacional, o lugar e a natureza da experiencia do presente nas ementas das disciplinas academicas. A proximidade do lancamento da ultima versao da Base Nacional Curricular Comum e as reformas que esse documento e sua implicacao nos cursos de licenciatura em historia, ainda em 2017, sao as principais motivacoes para a divulgacao desta empreitada. Palavras-chave : Estudo Ensino (Superior) – Brasil. Professores de Historia – Formacao. Historiadores – Formacao.