A VIDA ESPACIALIZADA DE BEBÊS E CRIANÇAS: LEGADOS PARA A PENSAR A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2023-04-01 DOI:10.1590/cc256562

Jader Janer Moreira Lopes, Ambika Kapoor, Sara Rodrigues Vieira de Paula

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Abstract

RESUMO Nosso objetivo é refletir sobre a formação docente a partir da espacialidade das instituições de Educação Infantil. O caminho escolhido foi apresentar o espaço como uma categoria central da constituição do ser humano. Como resultado, defendemos que o espaço precisa ser problematizado pelos educadores e educadoras. Concluímos que são possíveis novas formas de se pensar a Educação Infantil, que permitam que as crianças e os bebês possam expressar suas lógicas e autorias e possam ser contempladas nas construções dos espaços, na construção de suas próprias existências e na construção do mundo.

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婴幼儿的空间生活:幼儿教育教学思考的遗产

我们的目标是从幼儿教育机构的空间性来反思教师培训。选择的路径是将空间作为人类构成的中心范畴呈现出来。因此，我们认为，教育工作者需要对空间进行质疑。我们的结论是，思考幼儿教育的新方式是可能的，允许儿童和婴儿表达他们的逻辑和作者，并可以在空间的构建中，在他们自己的存在的构建中，在世界的构建中被考虑。

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Cadernos CEDES Social Sciences-Education

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