Archival photographs in perspective: Indian residential school images of health / Photos d'archives en perspective: images de santé des pensionnats Indiens
{"title":"Archival photographs in perspective: Indian residential school images of health / Photos d'archives en perspective: images de santé des pensionnats Indiens","authors":"Krista McCracken","doi":"10.3828/BJCS.2017.10","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Photographs are some of the most visceral archival sources relating to the legacy of residential schools. Residential school images can be used to supplement textual records when creating historical narratives, as tools for sparking conversation and memory, and as the start of community healing. Images of sport and recreation at residential schools provide insight into the school experience, student life, and dynamics of power within the school system. This article uses an archival understanding of residential school photography to examine student experiences in sport and recreation at residential schools. Using photographs from the Rev. Father William Maurice Fonds at the Shingwauk Residential Schools Centre, this article addresses the challenges associated with present-day usage of residential school photographs, the ways in which these photographs can contribute to ongoing discussions about healing and reconciliation, and the use of archival photographs within the residential school survivor community.Les photographies font partie des documents d'archives les plus viscéraux relatifs à l'héritage des pensionnats. Les images des pensionnats peuvent servir à préciser les documents textuels lors de la création de narrations historiques servant à engendrer la conversation et la mémoire et à entamer le processus de guérison communautaire. Les images d'activités sportives et de loisirs dans les pensionnats offrent un regard sur l'expérience scolaire, la vie des élèves et les dynamiques de pouvoir au sein du système des pensionnats. Cet article s'appuie sur une compréhension archivistique des photographies de pensionnats pour examiner les expériences sportives et récréatives des élèves des pensionnats. S'appuyant sur les photographies du fonds du Rev. Father William Maurice au Centre des pensionnats autochtones (SRSC), cet article aborde les défis associés à l'usage contemporain des images de pensionnats, comment ces photographies peuvent contribuer aux discussions actuelles autour de la guérison et de la réconciliation, et l'usage des photographies d'archives au sein de la communauté des survivants des pensionnats autochtones.","PeriodicalId":0,"journal":{"name":"","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.3828/BJCS.2017.10","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3828/BJCS.2017.10","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Photographs are some of the most visceral archival sources relating to the legacy of residential schools. Residential school images can be used to supplement textual records when creating historical narratives, as tools for sparking conversation and memory, and as the start of community healing. Images of sport and recreation at residential schools provide insight into the school experience, student life, and dynamics of power within the school system. This article uses an archival understanding of residential school photography to examine student experiences in sport and recreation at residential schools. Using photographs from the Rev. Father William Maurice Fonds at the Shingwauk Residential Schools Centre, this article addresses the challenges associated with present-day usage of residential school photographs, the ways in which these photographs can contribute to ongoing discussions about healing and reconciliation, and the use of archival photographs within the residential school survivor community.Les photographies font partie des documents d'archives les plus viscéraux relatifs à l'héritage des pensionnats. Les images des pensionnats peuvent servir à préciser les documents textuels lors de la création de narrations historiques servant à engendrer la conversation et la mémoire et à entamer le processus de guérison communautaire. Les images d'activités sportives et de loisirs dans les pensionnats offrent un regard sur l'expérience scolaire, la vie des élèves et les dynamiques de pouvoir au sein du système des pensionnats. Cet article s'appuie sur une compréhension archivistique des photographies de pensionnats pour examiner les expériences sportives et récréatives des élèves des pensionnats. S'appuyant sur les photographies du fonds du Rev. Father William Maurice au Centre des pensionnats autochtones (SRSC), cet article aborde les défis associés à l'usage contemporain des images de pensionnats, comment ces photographies peuvent contribuer aux discussions actuelles autour de la guérison et de la réconciliation, et l'usage des photographies d'archives au sein de la communauté des survivants des pensionnats autochtones.
照片是与寄宿学校遗产有关的最重要的内脏档案来源之一。寄宿学校图像可用于在创建历史叙事时补充文本记录,作为激发对话和记忆的工具,并作为社区治疗的开始。寄宿学校的体育和娱乐图像提供了对学校经验、学生生活和学校系统内权力动态的洞察。本文使用对寄宿学校摄影的档案理解来研究学生在寄宿学校的体育和娱乐体验。本文利用Shingwauk寄宿学校中心William Maurice Fonds牧师的照片,解决了当前寄宿学校照片使用相关的挑战,这些照片如何有助于正在进行的关于愈合与和解的讨论,以及寄宿学校幸存者社区内档案照片的使用。这些照片是与寄宿学校遗产有关的最发自内心的档案文件之一。寄宿学校图像可用于在创建历史叙事时澄清文本记录,以产生对话和记忆,并启动社区愈合过程。寄宿学校体育和休闲活动的图像提供了对学校体验、学生生活和寄宿学校系统内权力动态的洞察。本文利用对寄宿学校照片的档案理解,研究寄宿学校学生的体育和娱乐体验。本文以土著寄宿学校中心(SRSC)威廉·莫里斯牧师基金会的照片为基础,探讨了与当代使用寄宿学校图像相关的挑战,这些照片如何有助于当前关于康复与和解的讨论,以及在土著寄宿学校幸存者社区内使用档案照片。