The opinions of school principals on decentralization in education

Abstract

Calismanin amaci, okul mudurlerinin egimde yerellesmeye iliskin goruslerinin belirlenmesidir. Calismada olgu bilim deseni kullanmistir. Calisma grubunun belirlenmesinde amacli ornekleme yontemlerinden olcut ornekleme ve kolay ulasilabilir durum orneklemesi birlikte kullanilmis olup alti okul muduru calisma grubuna alinmistir. Veriler yari-yapilandirilmis gorusme formunun kullanildigi bireysel yuz yuze gorusmelerle toplanmistir. Analiz surecinde betimsel analiz ve tumevarimsal icerik analizi yapilmistir. Sonuc olarak yerellesme kavramina iliskin goruslere butunsel acidan bakildiginda katilimcilarin cogunlugunun yerellesmeyi tam ozerklige yakin bulduklari gorulmektedir. Bu durum ise uniter devlet yapisi acisindan tehlikeli gorulmektedir. Bu nedenle, egitimde yerellesmeye iliskin gorusleri soruldugunda katilimcilarin egitim sisteminin yerellesmesine iliskin finansman ve altyapi destegi disinda daha merkeziyetci tutum sergiledikleri gorulmektedir. Bu durum aslinda egitimde yerellesmeye iliskin kaygilarin yuksek oldugunun bir gostergesidir. Katilimcilarda ulus devlet kimligimize ve egitimin milli yapisina zarar vermeyecek bir yerellesme anlayisinin hâkim oldugu soylenebilir.