Tecnologia assistiva digital com softwares livres: convergências para a educação inclusiva

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Iberoamericana de Educacion Pub Date : 2021-09-01 DOI:10.35362/rie8524095

Crislane dos Santos Soares, K. Menezes, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz

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Abstract

Este trabalho procurou demonstrar que o uso de Tecnologia Assistiva Digital produzida a partir da filosofia do software livre é uma escolha coerente com os fundamentos da educação inclusiva. Considera-se Tecnologia Assistiva todos os recursos, produtos, metodologias, práticas e serviços que são utilizados com o propósito de viabilizar a autonomia de pessoas com deficiência ou dificuldades em processos que estão envolvidos em sua vida diária. Software livre é diferente de software gratuito porque resulta de um movimento social que defende a liberdade dos usuários para utilizar o software, assim como copiar, distribuir e alterar um programa de acordo com suas necessidades. Foi realizada pesquisa bibliográfica para fundamentar os conceitos centrais do estudo e em seguida, uma pesquisa exploratória na rede de computadores, para identificar softwares livres que funcionam como Tecnologia Digital e qualificar estes softwares de acordo com as deficiências atendidas. Como resultado desta pesquisa foram encontrados 13 softwares de Tecnologia Assistiva Digital, sendo 10 destes livres e três gratuitos.

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数字辅助技术与自由软件:全纳教育的融合

这项工作试图证明，使用自由软件哲学产生的数字辅助技术是一种与包容性教育基础相一致的选择。辅助技术被视为旨在使残疾人或有困难的人在日常生活过程中享有自主权的所有资源、产品、方法、做法和服务。自由软件不同于自由软件，因为它源于一场社会运动，捍卫用户使用软件的自由，以及根据他们的需求复制、分发和更改程序。进行了一项书目研究，以支持该研究的核心概念，然后在计算机网络中进行了探索性研究，以确定可用作数字技术的免费软件，并根据所遇到的不足对这些软件进行鉴定。根据这项研究的结果，发现了13个软件数字辅助技术，其中10个免费，3个免费。

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