Ensino de contabilidade governamental: uma análise das matrizes curriculares dos cursos de graduação em ciências contábeis das IES de Minas Gerais

Abstract

A Contabilidade Governamental bem aplicada e fundamental para os paises em desenvolvimento, visto que pode gerar beneficios economicos e ainda diminuir armadilhas fiscais e falhas de governanca de um pais. Sendo assim, o presente estudo objetiva analisar a carga horaria adotada nas grades curriculares referentes ao ensino de Contabilidade Governamental em cada tipo de Instituicao de Ensino Superior (IES) de Minas Gerais de acordo com a modalidade de ensino. A amostra objeto da pesquisa e formada por 139 IES publicas e privadas de Minas Gerais que oferecem os cursos de graduacao em Ciencias Contabeis. Utilizou-se o teste nao parametrico de Mann-Whitney para analisar as medias das cargas horarias referentes ao ensino de Contabilidade Governamental. Os resultados encontrados revelam que as IES mineiras possuem deficiencia na carga horaria da disciplina de Contabilidade Governamental, visto que a media geral foi de 77,63 horas (disciplina obrigatoria), e a carga horaria proposta pelo Conselho Federal de Contabilidade (CFC) e de 180 horas. O resultado do teste de Mann Whitney aponta que as IES mineiras nao possuem em suas grades curriculares diferenca estatisticamente significativa na carga horaria de Contabilidade Governamental. Logo, infere-se que nao ha diferenca de carga horaria ofertada no ensino dessa disciplina pelas IES publicas e privadas, presenciais e a distância.