Mišljenja nastavnika o odustajanju učenika osnovne i srednje glazbene škole u Hrvatskoj

IF 0.2 0 RELIGION

Nova Prisutnost Pub Date : 2023-03-11 DOI:10.31192/np.21.1.11

Lidija Nikolić, Ivana Šenk Gergorić, Marija Berać-Jozić

{"title":"Mišljenja nastavnika o odustajanju učenika osnovne i srednje glazbene škole u Hrvatskoj","authors":"Lidija Nikolić, Ivana Šenk Gergorić, Marija Berać-Jozić","doi":"10.31192/np.21.1.11","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cilj je istraživanja utvrditi čimbenike odustajanja učenika od glazbene škole u Hrvatskoj te načine na koje bi se učenicima pomoglo da nastave glazbeno obrazovanje do kraja školskoga programa. Provedeno je eksplorativno kvantitativno i kvalitativno istraživanje anketiranjem nastavnika glazbenih škola u Hrvatskoj (N=178). Za ovo istraživanje kreiran je Upitnik o odustajanju učenika od glazbenog obrazovanja za nastavnike glazbenih škola. Rezultati faktorske analize ukazali su na četverofaktorsku strukturu: (1) učenik, (2) obrazovni kontekst, (3) komunikacija i (4) roditelji. Rezultati istraživanja pokazali su da se jednom nastavniku tijekom školske godine u prosjeku ispiše jedan učenik u dobi od 10 do 13 godina. Nastavnici su se složili da su razlozi odustajanja ponajprije slaba motivacija i zainteresiranost učenika te nedostatna ulaganja truda i slaba podrška roditelja, a zatim preopterećenost učenika drugim slobodnim aktivnostima, nemogućnost usklađivanja rasporeda između općeobrazovne i glazbene škole te nefleksibilan program glazbene škole i izostanak suradnje između nastavnika i roditelja. Nastavnici su dali svoje prijedloge kako bi se učenicima moglo pomoći da ustraju u glazbenom obrazovanju, a ti se prijedlozi najčešće odnose na uloge nastavnika i roditelja.","PeriodicalId":52045,"journal":{"name":"Nova Prisutnost","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2023-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nova Prisutnost","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31192/np.21.1.11","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"RELIGION","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Cilj je istraživanja utvrditi čimbenike odustajanja učenika od glazbene škole u Hrvatskoj te načine na koje bi se učenicima pomoglo da nastave glazbeno obrazovanje do kraja školskoga programa. Provedeno je eksplorativno kvantitativno i kvalitativno istraživanje anketiranjem nastavnika glazbenih škola u Hrvatskoj (N=178). Za ovo istraživanje kreiran je Upitnik o odustajanju učenika od glazbenog obrazovanja za nastavnike glazbenih škola. Rezultati faktorske analize ukazali su na četverofaktorsku strukturu: (1) učenik, (2) obrazovni kontekst, (3) komunikacija i (4) roditelji. Rezultati istraživanja pokazali su da se jednom nastavniku tijekom školske godine u prosjeku ispiše jedan učenik u dobi od 10 do 13 godina. Nastavnici su se složili da su razlozi odustajanja ponajprije slaba motivacija i zainteresiranost učenika te nedostatna ulaganja truda i slaba podrška roditelja, a zatim preopterećenost učenika drugim slobodnim aktivnostima, nemogućnost usklađivanja rasporeda između općeobrazovne i glazbene škole te nefleksibilan program glazbene škole i izostanak suradnje između nastavnika i roditelja. Nastavnici su dali svoje prijedloge kako bi se učenicima moglo pomoći da ustraju u glazbenom obrazovanju, a ti se prijedlozi najčešće odnose na uloge nastavnika i roditelja.

查看原文本刊更多论文

教师对克罗地亚中小学音乐学校辞职的看法

研究的目的是确定克罗地亚音乐学校学生退学的原因，以及学生在学校课程结束前如何帮助继续接受音乐教育。克罗地亚音乐教师（N=178）进行了一项爆炸性的定量和定性研究。为了进行这项研究，我们制作了一份问卷，让学生放弃音乐教育，转而选择音乐教师。因子分析结果表明：（1）学生；（2）教育背景；（3）沟通；（4）父母。Rezultati istraživanja pokazali su da se jednom nastavniku tijekomškolske godine u prosjeku ispiše jedan učenik u dobi od 10 do 13 godina。公民们一致认为，放弃学生最缺乏动力和兴趣的原因，以及在努力方面缺乏投资和在支持父母方面的薄弱环节，以及学生在其他免费活动上的负担，普通教育和音乐学校之间协调时间表的可能性以及教师和家长之间缺乏合作是无效的。参与者提出了他们的建议，让学生能够帮助自己忍受音乐教育，这些建议通常与教师和家长的角色有关。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊