CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO: LIÇÕES DE DURKHEIM E DE FLORESTAN FERNANDES

Q4 Social Sciences
Lua Nova Pub Date : 2020-08-01 DOI:10.1590/0102-017048/110
Helena Bomeny, Raquel Balmant Emerique
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Abstract

Resumo O artigo trata da aproximação entre Ciências Sociais e Educação tomando como guias típico-ideais dois clássicos das tradições sociológicas francesa e brasileira. Émile Durkheim e Florestan Fernandes são recuperados pela ênfase que ambos deram à consolidação de uma matriz sociológica elegendo como matéria fundamental o campo da educação. A aposta de ambos, a despeito de postulações teóricas e políticas que os distinguiram, consistiu no comprometimento da Sociologia com o tratamento das questões essenciais postas pela educação em contextos historicamente definidos. O texto é uma chamada para a importância da interlocução entre Ciências Sociais e Educação. É, ao mesmo tempo, a abertura de um dossiê composto por profissionais que, sob diversas perspectivas, levaram adiante tal proposição.
社会科学与教育:迪尔凯姆和弗洛里斯坦·费尔南德斯的教训
本文以法国和巴西社会学传统的经典著作为指导,探讨社会科学与教育之间的关系。emile迪尔凯姆和弗洛里斯坦·费尔南德斯被恢复,因为他们都强调巩固社会学矩阵,选择教育领域作为基本主题。尽管理论和政治假设将两者区分开来,但两者的赌注在于社会学致力于在历史定义的背景下处理教育提出的基本问题。这篇文章呼吁社会科学和教育之间对话的重要性。与此同时,它开启了一个由专业人士组成的档案,他们从不同的角度提出了这一建议。
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Lua Nova
Lua Nova Social Sciences-Sociology and Political Science
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