Sensible al código. Transferencias metodológicas entre saberes ancestrales y nuevos medios para la dividuación

IF 0.2 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY
F. Portal, María Jesús Schultz
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Abstract

Este artículo recoge la experiencia de la investigación artística basada en la práctica Sensible al código, la cual explora, a través de la producción de obras artísticas, cosmologías no occidentales como base para la aplicación de algoritmos de aprendizaje maquínico. Esto tiene como objetivo explorar metodologías de creación artística que integren saberes ancestrales como base para el desarrollo y la preservación de tecnodiversidades, en el contexto de la propuesta cosmotécnica de Yuk Hui. Para esto, el artículo comienza caracterizando la cosmología y los rituales propios de la ontología relacional del pueblo shipibo-konibo en la Amazonía, desde una visión informada por el perspectivismo de Viveiros de Castro y el animismo dividualista de Bird-David. Estos rituales son desplegados como un método, desde un análisis informado por la teoría de los medios y la antropología, que luego es aplicado a procedimientos de aprendizaje maquínico y en la materialización de las imágenes obtenidas, a través de consideraciones artísticas de sus propiedades físicas, visuales, táctiles y sonoras. Finalmente, la reflexión informada por la interacción corporal con estas obras y la agencialidad de sus materiales entregará como conclusión la posibilidad de reposicionarnos como integrantes de un flujo continuo de intercambio de energía, habilitando la especulación sobre el potencial de estas transferencias para provocar bifurcaciones cosmotécnicas.
对代码敏感。祖先知识与新的分裂手段之间的方法论转移
本文收集了基于代码敏感实践的艺术研究经验,通过艺术作品的生产探索非西方宇宙学作为机器学习算法应用的基础。这旨在探索艺术创作的方法,将祖先的知识作为发展和保护技术多样性的基础,在Yuk Hui的宇宙技术建议的背景下。本文首先从Viveiros de Castro的透视主义和Bird-David的个人唯心主义的观点出发,描述了亚马逊地区shipibo-konibo人关系本体论的宇宙学和仪式特征。这些仪式作为一种方法,从分析潜告知媒体理论和应用人类学,然后是maquínico学习程序,并实现图像,通过艺术考虑物理特性、触觉、视觉和声音效果。最后,思考了解身体互动与这些作品和材料交付agencialidad总之reposicionarnos,作为成员的交流不断,启用投机能源潜力这些导致渠道常cosmotécnicas的转让。
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Artnodes HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY-
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