A SITUAÇÃO MINORITÁRIA DOS SURDOS E SUA VULNERABILIDADE LINGUÍSTICA NA EDUCAÇÃO

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2021-08-01 DOI:10.1590/CC239651

Pedro Henrique Witchs

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Abstract

RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a surdez como uma experiência que constitui sujeitos de uma minoria linguística nos limites do Estado nacional. Para tanto, sob a perspectiva foucaultiana da governamentalidade, explora-se um conjunto de políticas que regulamentam o comportamento linguístico das pessoas surdas no campo educacional. A partir disso, é possível assumir que as condições sociais e políticas dispostas a essa população operacionalizam a manutenção de uma vulnerabilidade linguística, portanto também social, que inviabiliza direitos dignos da vida em sociedade.

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死者的少数民族处境及其在教育中的语言脆弱性

本文的目的是讨论耳聋作为一种经验，在民族国家的范围内构成语言少数群体的主体。因此，从福柯的治理心态角度出发，探讨了一套在教育领域规范聋人语言行为的政策。由此，可以假设，这一人群所能获得的社会和政治条件使语言脆弱性得以维持，因此也是社会脆弱性，从而阻止了有价值的社会权利。

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Cadernos CEDES Social Sciences-Education

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