What Do You Call an Indigenous Woman with a PhD in Law? Resisting the Subjugation of Indigenous Expertise in Legal Spheres

Abstract

Abstract:In this article, the author explores manifestations of ongoing anti-Indigenous racism and colonialism in the legal academy. She situates Indigenous education as a colonial project, providing a brief overview of Forced Assimilative Education regimes in Canada and the intergenerational fallout of the same. Discussions of trauma and ethno-stress experienced by Indigenous learners in post-secondary education generally flow into an analysis of the particularities of the lived experience of legal education. The author explores ongoing efforts towards the decolonization and Indigenization of education systems and the legal profession, and she proposes actions to resist the continued subjugation of Indigenous knowledge within the legal academy.Abstract:Dans le présent texte, l'autrice explore les manifestations du racisme et du colonialisme antiautochtones dans le milieu universitaire juridique. Elle situe l'éducation autochtone comme un projet colonial, en donnant un aperçu des régimes d'éducation assimilatrice au Canada et de leurs retombées intergénérationnelles. Les discussions sur les traumatismes et l'ethnostress vécus par les apprenant·es autochtones dans l'enseignement postsecondaire débouchent généralement sur une analyse des particularités de l'expérience vécue en éducation juridique. L'autrice analyse les efforts en cours pour la décolonisation et l'indigénisation des systèmes d'éducation et de la profession juridique, et elle propose des actions pour résister à la subjugation continue du savoir autochtone au sein du milieu universitaire juridique.